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간섭으로 대학 자율을 가로막고, 지원 또한 턱없이 부족했다고 강변할 수는 있으나 그것은 어디까지나 그들의 변명에 불과하다. 우리나라에서 일류대학이란 곳이 오로지 일류를 유지하기 위해 공부 잘하는 학생들 뽑는데 관심이 많았지, 사
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1. 목적
교과교육은 교육과정령에 의해서 특별히 지정된 교과를 지정된 시간 수만큼 이수하도록 하는 교육 활동이고, 교육받은 사람으로서의 자격을 갖추기 위해 정해진 교과를 정해진 시간 수만큼 가르치는 활동이기도 하다. 교과란 무
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간 후 악기점 주인은 그 낡은 바이올린을 튕겨 보고 훌륭한 소리에 깜짝 놀랐습니다. 불을 밝히고 그 속을 들여다보았더니 그 속에는 놀랍게도 ‘안토니오 스트라디바리우스 1704년’이라는 표가 적혀 있는 것이었습니다. 바로 그것이 100여 년
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진학을 위한 도구로 전락시켜 성적우수자 중심으로 중등교육을 크게 왜곡시키고 있다. 중등교육에서 진학을 위한 도구적 성격은 특수목적고등학교의 예에서도 찾을수 있다. 특수목적고교의 과거 경험을 보면, 내신성적의 요인에 의해 인기
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비중이 가장 높다.
[출처: 동아일보 월요포럼 한국과학기술원 테크노경영대학원장 박성주] 1. 주제 논의의 중요성
2. ‘3불(不)정책’이란?
3. 논란 배경 및 그에 따른 해석
4. 각 입장별 정리
5. 추구해야 할 방향 및 나의 생각
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진학 목적과 취업 목적으로 나눌 수 있는데, 진학목적의 경우 성장과정, 본인의 성격의 장ㆍ단점, 학교생활 및 교내외 활동, 지원 동기및 학업 계획으로 구분되고, 취업 목적의 경우는 마지막에 입사 후 포부의 항목이들어가는 경우가 많다.
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간강사로 아르바이트를 했으며 원장님으로부터 성실성과 책임감을 인정받기도 했습니다.
4. 지원동기 및 입사 후 포부
행정학을 전공하면서 헌법, 행정법등 법 분야에 관심이 많았으며 전문적인 실력과 건전한 윤리의식을 갖춘 집단인 귀사
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동기
군복무 후 남은 학과를 마친 저는 적성도 살리고 사회적으로 기여도 할 수 있던 곳을 찾던 중, 인간존중의 정신과 인화가 우선되는 사풍에 이끌려 귀사를 택하였습니다. 자기 위치에서 맡은 바 책임을 다하고 노력하는 각오로써 입사가
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편입 준비 전략 (영어, 수학, 자기소개서, 전공심화)
3. 실제 면접 후기 및 기출문제 정리
4. 편입 면접에서 받은 인상적인 질문 및 돌발 상황
5. 합격 후 느낀 점
6. 산업공학과 편입 면접 준비자료 부록 (요약정리 노트, 예상질문 리스트 등)
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간이 날 때마다 여러 곳을 돌아다니며 그들이 사는 모습을 보고, 여러 국적을 갖은 사람들과 대화를 하려고 노력했습니다.
4. 지원동기 및 포부
누구보다 바다에 관심이 많고 또한 많이 접해보았습니다. 아시다시피 우리나라는 삼면이 바다입
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