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수학급 아동의 교과학습 지원을 위한 방법론. 제5회 이화 특수교육 학술대회 발표논문집 (pp. 43-65). 서울: 이화여자 대학교 교육과학 연구소, 특수교육학과.
이소현, 박은혜. (1998). 특수아동교육. 서울: 학지사.
정대영, 이석진, 정해동, 권오희
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간을 줘라
1) 생각할 수 있는 공간
2) 실험할 수 있는 공간
3) 부족한 공간을 주라
2. 욕망을 심어줘라
1) 칭찬을 하라
2) 스스로 하게 하라
3) 미치게 하라
3. 기회를 만들어라
1) 다양한 것을 보여 줘라
2) 소질을 개발하라
3) 자신감을 심어
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동기 부여 프로그램 강화해야 한다.
6. 참고자료
김영화,『교육평등과 불평등』(교육비평 제7호 ,2012)
김종엽,『한국사회의 교육 불평등』(경제와사회, 2017
정환규,『학교교육과 불평등 문제』(연세대학원 교육학과 석사학위논문, 2014)
정상수,
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실습분위기 및 소감
‘가족 사진 공모전’이 시작 되어서 복도 실내 공간을 예쁜 풍선을 이용해 여기저기 꾸며 보았다. 모집 대상은 청소년 이였고 참여도도 높았다. 학생들에게 학업에 지쳐 쉽게 잊혀져 가
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간담회, 고객 피드백을 반영한 제품 개선 등 민주성과 개방성을 유지할 것이다. 또한 협동조합 전담 회계사, 간호사, 사회복지사 등 전문가들과의 정기 자문 체계를 구축하여 건강관리, 재무, 사회적 돌봄까지 통합적으로 고려한 고령친화적
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수학습 모형.hwp
http://211.252.89.97/ban/source/2danwon
* 목 차
Ⅰ.사회과 교육과 합리적 의사결정모형
1.정의
(1)의사결정(Decision-Making)
(2)합리적 의사결정 능력
(3)의사결정학습모형(Decision-Making Learning)
2.필요성
(1)21세기 새로운 시민의 자질 요구
(2)
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간의 관계는 분명하며 용어 사용에 무리는 없는가
4) 시사성, 가치성, 창의성은 있는가
2. 연구의 필요성(취지, 동기)
1) 서론부분
2) 본론부분
3) 결론부분
3. 연구의 목적 및 문제
4. 연구의 범위 및 제한점
1) 범위
2) 제한점
5. 용어의 정의
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수학사
우수경 외(2009) 유아교과교육론, 창지사
김명희 외(2007) 영유아 교수학습 방법론, 양서원
이순형 (2007) 영유아 교수방법, 학지사
보건복지가족부 (2008) 보육프로그램 총론, 육아정책개발센터
엄태식(2010) 영유아교육과정, 태영출판사
최
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대학원 석사논문
3-5세 연령별 누리과정 지침서(2012) 교육과학기술부, 보건복지부 [방통대 유아교육과 4학년 아동건강교육 E형] 영유아의 건강교육 지도 유형을 쓰고 구체적인 예를 들어 설명하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.
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수학사
정미라 외(2012) 영유아를 위한 건강 및 영양교육, 양서원
최민수(2012) 영유아 건강과 안전, 학지사
정미라 외(2012) 영유아를 위한 건강 및 영양교육, 양서원
김영태(2008) 어린이 소방안전교육의 개선방안에 관한 연구, 전북대학교
구자숙
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