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4. 스마트폰게임 중독문제 해결방안
1) 다양한 청소년 놀이 문화의 제공
2) 스마트폰 게임중독 상담 및 치료 센터의 확보
3) 스마트폰 게임업체의 자구적인 안전장치
4) 스마트폰 중독의 정기적인 검사 실시
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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자기 존중감, 협동심, 공동체 의식, 도덕성 함양
- 전 교사의 수련지도 교사화 및 다양한 수련교육 프로그램 개발 지원
- 부모와 함께 하는 프로그램 개발 및 수련시설 확충
- 지역교육청, 구동 단위별 청소년 체육 문화센터 건립 추진 및 고궁
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자기의사결정 능력을 길러야 하며, 이러한 것이 익숙해질 수 있도록 가족과 함께 개별화 전환계획 시 자기의사결정 프로그램 중의 하나인 MAPS(Making Action Plans)을 이용할 수 있다. 전환계획에는 적절한 기관의뢰, 직무배치, 직업현장에서의 훈
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돌봄과 임종에 대한 결정을 할 수 있도록 돕는 것이 중요하다고 생각하였다. 이와 함께 치매와 무엇인지 정확하게 알려주고 치매와 관련된 여러 가지 정부의 정책과 제도를 활용할 수 있도록 지식적으로 돕는 것도 사회복지사의 역할이라고
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교사의 역할
1) 교사의 자질
2) 교사의 지위
3) 학급 담임 교사의 역할
4) 학급경영과 학급담임교사
4.학급경영의 개선 방향
1. 새 학급의 모습
2. 기대하는 새 학교문화 풍토
1) 학교조직문화
2) 수업문
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코로나19 현황
2, 코로나19와 영유아 보육
3, 코로나19의 보육적 영향
4, 코로나19와 어린이집 교사들의 고충
5, 가족지원 지출과 성별 돌봄 격차
6, 코로나19 어린이집 대응지침
7, 시사점 및 대응방안
결론
참고문헌
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자기주도적인 학습, 문제해결학습, 개별화 학습을 통한 창의적 인간과 가치적 인간, 도덕적 인간을 키워야 한다.
학교와 일터를 오가며 평생에 걸쳐 교육받는 직업교육체제로의 전환도 시급하다. 경험학습자와 자격인정자 등에 대한 고등교
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1. 약물치료
1) 중추신경흥분제
2) 비중추신경흥분제
2. 심리치료 및 사회기술훈련
1) 놀이치료
2) 사회기술훈련(집단치료)
3. 부모와 교사의 이해와 협조
Ⅵ. ADHD 아동을 위한 대책 및 지원사업
1. 보건복지가족부
2. 학교보건진흥원
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센터를 설치하도록 하고 다양한 프로그램을 시행할 수 있도록 지원해야 한다.
<표 4> 여성가족부의 해결방안
2. 조원들의 생각
- 농경중심 생활에 기반을 둔 과거 대가족(일반적으로 과거 3대가 함께 모여 사는 가정)들이 산업화 사회에 들
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센터와 주간 및 단기보호시설 등 재가복지 서비스를 실시하고 있는 기관 들의 지역적 불균형 완화를 위한 제도적 차원의 개선
5) 노인 돌봄의 사회화 정책 추진을 통해 가족기능 강화
- 노인 돌봄의 가치관 전환과 공무원 및 공공기관 종사자
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