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한국이 아니라, 세계 속의 한국으로 자리매김하기 위해서는 다문화가족이 현실적으로 통합되지 못하는 법적 장애 요소에 대한 연구를 통하여 이를 제거하려는 노력이 필요할 것이다. 또한 다문화가족 구성원이 인간으로서 존엄이 유지되는
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연구에서 각별한 주목을 받아왔다. 또한 국어 교육에서도 많은 관심을 보여서 교육과정이 수립된 이후로 빠짐없이 교육 내용에 들어가 있다. 2007 개정 교육과정에서도 ‘국어의 역사’ 항목과 별개로 ‘한글 창제의 원리와 한글의 독창성’
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연구회 잡지의 법설 기록자에 관한 연구, 원광대학교 원불교사상연구원, 2006
박영학, 연구논문 : 해방 후 불법연구회의 팜프렛에 관한 연구 - 송정산의 건국론을 중심으로 -, 한국원불교학회, 1998
박상권, 정산사상의 현대적 조명: 제1편 근대사
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한국국제정치학회,1991.
한국전쟁연구회편, 『탈냉전시대 한국전쟁의 재조명』, 백산서당, 2000.
허문영 ,“북한의 통일정책”,「통일연구논총」, 통일연구원 , 1995.
<北 \"南, 안보 원한다면 피를 나눈 동족 믿어라\"> , 연합뉴스, 2006.10.25.
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한국교육, 대교출판사
김진성(2000) 교육, 문제는 많지만 대안도 있다, 말과 창조사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 우리는 교육으로부터 무엇을 원하는가?
2. 한국은 교육 기회의 나라인가?
3. 제도교육의 폭력 : 그 가능성과 현실
4. 학습동기체제
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한국사회복지법의 이해. 학문사. 2001.
장지연(한국노동연구원). 산전후휴가·육아휴직 관련 실태조사 결과. 2002. 11. 25
조흥식 외2인. 산업복지론. 나남출판. 2002
중앙대학교사회복지학과. 한국사회보장제도의 재조명. 1993.
한국노동연구원 고용
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한국노동연구원). 산전후휴가육아휴직 관련 실태조사 결과. 2002.
중앙대학교사회복지학과. 한국사회보장제도의 재조명. 1993.
한국노동연구원 고용보험 연구센터. 고용보험 동향. 2001.
한국사회복지학연구회 노동부연구부. 고용보험제도연구.
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서는 가
야사 및 일본 고대사의 철저한 연구 이후에 재 조명되어야 할 것이다. 아직도 일 본 역사 교과서에는 임나일본부설이 당당한 정사로 나타나고 있다는 사실을 상기 하면서 국내 학계의 분발을 바랄 뿐이다.
. 참고 서적
- 한국의 역사
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연구, 건기연 94-FE-112, 한국건설기술연 구원, 1991
4. 김세동, 김지경, 정연해 외 \"전력관리 효율화 운용방안 연구\", 산업자원부, 1998
5. 김세동, \"지하상가시설의 부하 특성과 수용률 기준 설 정에 관한 연구\", 조명전기설비학회지, Vol. 10, No.4,
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서얼의 신분상 변화
1) 서얼 통청운동
ⅲ) 중간신분층의 신분상승
1) 중인의 통청운동
2) 중인의 신분변동
3) 향리층의 지위상승과 분화
4) 향리층의 신분 상승운동
ⅳ) 서민층의 신분상 변화
1) 서민의 신분상승운동
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