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대학교 대학원
이미선(1997). 취학 근로청소년의 생활실태와 복지욕구에 관한 연구:청주지역 특별학급 학생을 중심으로. 청주대 행정대학원
이세종(1996). 우리나라 근로복지대책방안에 관한 연구. 서울시립대 경영대학원
이순희(1996). 여성 근
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학교운동, 산학협동교육
(4) 1962년 5. 16 이후 국민교육헌장의 제정 공포, 새마을교육, 유신교육 등은 한국교육의 이념 정립에 기여
4. 오늘날의 교육
(1) 진보주의 교육사상이 쇠퇴, 학문중심사상이 도입
(2) 지식의 구조, 탐구학습, 발견학습
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1) 중앙신학교 사회사업학과(현 강남대학교)
2) 이화여자대학교 사회사업학과
3) 한국사회사업학교(현 대구대학교)
4) 서울대학교 사회사업학과
4. 지역사회복지의 시작과 발전
5. 공공영역의 발전
6. 자격제도의 확립
참고문헌
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1) 중앙신학교 사회사업학과(현 강남대학교)
2) 이화여자대학교 사회사업학과
3) 한국사회사업학교(현 대구대학교)
4) 서울대학교 사회사업학과
4. 지역사회복지의 시작과 발전
5. 공공영역의 발전
6. 자격제도의 확립
참고문헌
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도달하였는지를 시험으로 측정하여, 합격한 사람에게 학사학위를 수여하는 제도입니다.
Ⅷ. 미디어 자료 Ⅰ. 설립목적·연혁
Ⅱ. 기관상징
Ⅳ. 평생교육진흥사업
Ⅴ. 평생학습계좌제
Ⅵ. 학점은행제
Ⅶ. 독학학위제
Ⅷ. 미디어 자료
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대학교출판부, 1982.
고용복,「현대사회학」, 서울대학교출판부, 1982.
富永健一,「사회체계분석의 행동적기초」, 동경대학출판회, 1978.
(1) 사회적 개인론
19세기말부터 20세기초에 걸쳐 심리학적 사회학자들에 의해 성립된 사회체계 이론으로
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학교 교육적 측면
2) 제도적 측면
3) 사회적 측면
Ⅷ. 진로지도(진로교육)의 활성화 방안
1. 학생 지도면
1) 교과를 통한 지도
2) 특별활동 시간 운영
3) 학교 행사의 추진
4) 주생활목표 설정
2. 교사 연수면
1) 교육행정기관 주관 연수
2)
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학교를 설립하고 입학자격을 고등학교 졸업 이상으로 하였으며 교육비는 무료였다.
1962년 1월에 개정된 교육법에 의하여 ‘간호학교’로 개칭하고, 고등학교 졸업생을 입학자격으로 하는 3년제 교육제도로 되었다.
1955년 이화여자대학교에
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대학교 복지상담대학원 사회복지학과 석사학위논문.
이영주(2011). “사회복지 지방분권의 개선방안 연구 : 국고보조사업의 지방이양을 중심으로”. 서울시립대학교 도시과학대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자치입법권과
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대학교육”은 어떻게 변화되어야 하는가? 논리적으로 설명하시오.
4-1. 위 설명을 토대로, 한국 교육의 선발제도를 구성하시오. (만약 자신이 교육부 장관이라면)
5. 주 교재에서 제2장 1,2,3절 / 제3장 1절/ 제5장 2절 / 제6장 2절 / 제7장 2절 / 제8
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