|
실천해 나간다면 조금은 학력경쟁 현상이 수그러질 것이나 큰 변화를 기대하는 건 무리일 것이다. 그러나 학력 없는 사회는 언제든지 실현될 가능성이 있다. 우리가 단기적인 학력·학벌주의 타파를 기대하는 것은 비현실적이지만, 장기적인
|
|
|
샘플 1
1. 성장과정
2. 생활신조
3. 경력 및 특기사항
4. 지원동기 및 포부
Ⅳ. 자기소개서(자소서) 샘플 2
1. 성장과정 및 성격
2. 지원동기
3. 포부
Ⅴ. 자기소개서(자소서) 샘플 3
1. 성장과정
2. 전공 및 경력사항
3. 지원동기 및 입사 후
|
|
|
학력주의의 사회사적 고찰, 고려대학교, 1993
김동춘, 한국의 근대성과 과잉 ‘교육열’, 당대, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학력상승의 원인
2. 학력상승의 원인에 대한 마르크스 이론적 관점
3. 학력상승의 원인에 대한 지위경쟁 이론
|
|
|
학력주의와 마찬가지로 학벌주의가 단순하게 무기하거나, 그러한 관행 밖에서 대안을 추구함으로써 극복될 수 있는 성질의 것이 아니라 그 제도와 관행 그 자체와 정면대결 하지 않고서는 극복되지 않는 이유가 여기에 있다.
즉 학벌주의는
|
|
|
모범샘플
6. 제조업의 성공 Examples
7. 전산직의 성공 Examples
8. 비서직의 성공 Examples
9. 금융직의 성공 Examples
10. 무역직의 성공 Examples
11. 회계직의 성공 Examples
12. 관리직의 성공 Examples
13. 영업직의 성공 Examples
14. 신입 사원
|
|
|
- 학력 위조 논란, 왜?
논란이 가열되자 국내 M방송사에서는 타블로와 동행 취재를 통해 진실 규명을 담은 내용의 방송을 제작·방영하였고, 경찰까지 수사에 착수
조사 결과 타블로의 학력은 사실로 밝혀졌고, 지속적으로 의혹을 제기하던
|
|
|
학력을 평가하고 결손을 교정하려는 교육정책은 개인의 기초능력을 추상적 차원에서 계획하는 사업이다. 사회생활을 할 수 있는 기초능력의 보장이라고 떠벌리지만 실제로는 현실적 사용능력의 맥락하고는 동떨어진 마인드이다. 글을 읽고
|
|
|
수준별 개별화 수업에 대한 연수를 중점적으로 실시한다.
2) 기초기본학력 정착을 위한 수준별 개별화 교수학습활동 전개
(1) 목적
수준별 개별화 학습자료를 활용한 교수ㆍ학습을 전개함으로써 학습 결손을 최소화하고 기본학력을 정착시키
|
|
|
합격자들의 기업별 자기소개서 85가지 - p.1 ~ 129
*합격자들의 분야별 자기소개서 100가지 - p.130 ~ 298
【 입사 지원 합격자들의 기업별 자기소개서 85가지 】
1. 기업별 합격자들의 입사 자기소개서 - 삼성전자
2. 기업별 합격자들의 입사
|
|
|
확대
1. 국제적 경향
2. 한국의 학교 팽창
학력상승의 원인
1. 학습욕구이론
2. 기술기능이론
3. 마르크스이론
4. 지위경쟁이론
5. 국민통합론
한국의 학교팽창의 특성과 원인
결론
|
|
메뉴펼치기
