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교원평가를 통하여 학생에 대한 교사의 책임감을 재인식 시킬 수 있다. 위에서 언급했듯이, 교사의 능력 향상은 교사 혼자만의 문제가 아니다. 교사는 가르침을 받는 학생에 대해 많은 책임감을 느껴야 한다.
일곱째, 교사의 사회 계약에 대한
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교원평가제는 무너진 공교육을 살리는 원동력이 될 것인가?
2.뜨거운 감자로 떠오른 교원 평가제.
2-1. 교육계에서의 찬성과 반대
2-2. 제 3자가 보는 교원 평가제.
3. 내 머릿속의 교원평가제.
3-1. 학생이 좋은 상품이려면 교사도 좋은
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교원양성 및 임용체제 개편 방향/민주노동당 최순영 의원실 정책위원회
교직과 교사/이윤식 외/2007/학지사
교육인적자원부
교육통계자료정보센터 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 교원임용제도
1) 도입배경
2) 양성기관
3) 교사자격증발급
4)
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교원의 전문성 신장을 통한 교육의 질 개선을 위한 중요한 계기를 제공해 줄 수 있을 것이다.
-참고 문헌-
강정길, 「교원평가제도 개선방안」, 『교원평가제도 개선방안 공청회』, 교육인적자원부, 2005.
곽영순강호선, 『교사평가 수업평가』
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회의 급격한 변화, 교사에 대한 계속 교육의 필요성, 정보기술 및 교육 매체의 발달에 따라 교원 연수에 대한 새로운 방향을 정립하고 자질성과 전문성을 진장시키기 위해 끊임없이 노력이 이루어 져야 한다.
참고 문헌
노종희, 한만길, “
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교원평가의 결과는 인간자원관리, 인사결정 등 다양하게 활용되도록 하고, 특히 이의 결과는 개별 교사들에게 피드백되어 수업개선이나 전문성 발달을 위한 자료로 활용되어야 한다는 입장이다. 언론계 등은 교직사회에서도 교사들의 사기
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회 등이 있다.
4. 오스트레일리아의 교원단체
1) 단일교원조합 : 성별, 학교급별, 직급별, 또는 지역에 관계없이 보든 주에서 교원을 대표하는 단일 조직체의 패턴을 말함.
2) 중앙단위에서 국, 공립, 사립, 대학별로 조직된 3개의 단일 교원단체
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교원평가를 능력 부족교원을 퇴출시킬 수 있는 기제를 상정하고 학생과 학부모의 평가참여를 당연시하고 있다. 또 이들은 교원평가제에 대해 부정적인 반응을 보이는 교원과 교원단체를 현실안주집단으로 모아붙이는 등 여론몰이가 계속되
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회 입상하면 점수를 더 주는데, 이런건 뭐 일반 인문계나 다른 학교에서는 만들 수가 없는 기준이잖아. 뭐 인문계 같은 경우에서는 대학을 몇 명 보냈다 못 보냈다 이런 것들로 평가를 할 수도 있고... 이렇게 학교의 실정에 맞추게 하기 위해
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회
공청회관련 강력 반발
졸속법제화 반대
법제화 지지
결말
2006.11
교원평가제 입법예고
전교조 연가투쟁
2007.01
연가투쟁 참가교사 징계
연가투쟁 참가교사 징계
에 석방 요구
합리적인 교원평가 법제화를 요구하는 성명서를 발표
Ⅴ. 결론
1.
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