|
자료실
http://www.csc.go.kr 중앙인사관리위원회
http://www.samsung.co.kr 삼성
http://www.joins.com 중앙일보
http://www.naver.com 네이버
http://www.william.co.kr 윌리엄 석세스 트레이닝
http://cafe.naver.com 네이버 카페명 - ‘교육행정공학’
새조직론(2005). 이창
|
|
|
자 하는 경우에는 당해 학교장이 교육부장관에게, 공립의 방송통신고등학교의 경우에는 당해 학교장이 교육감을 거쳐 교육부장관에게 각각 인정을 신청하여야 한다.
(9) 인정도서의 사용범위 등
1) 인정을 신청한 학교외의 학교는 별도의 인
|
|
|
자기 소개서, 방과 후 특기적성교육의 성과, 인성교육 성과 등을 다양하게 고려, 반영하는 추천전형 등을 새로이 도입, 확대하는 방식으로 전환되어야 한다.
참고문헌 : 김윤태 외(1978), 고교 평준화 정책의 평가연구, 한국교육개발원
윤종혁
|
|
|
이 아카데미 교육청에 신고하는 것으로 이루어지며, 심의는 아카데미 중재위원회에서 함.
○ 신체적, 정신적 질환으로 정상 근무가 어려운 교원은 병가를 통해 치료해야 하며, 장기 치료를 요하는 자로 증세가 일정한 경우 방송통신학교에 근
|
|
|
심의회 교직분과 위원회.
유한구·김양현·송광용 (1994). 교육대학 교육프로그램의 평가 .서울교육대학교 논문집(제 27집). pp. 195-318.
이윤식·유현숙 (1991).신규 교사자격 검정방안 개선연구. 서울: 한국교육개발원.
이윤식·유현숙·한만길 (1992).
|
|
|
자
인센티브 제공
.전자정부의구체 적 청사진 제시
.전자정부모델 제시
.파격적인
투자
인센티브 제 공
.2007년까지
초고속망 건 설
.MSC사업계 속 추진
호 주
.정보화추진체 제의
잦은 교체
.정보화기반 취약
.위원회중심의
전략
.국가정보화담
|
|
|
심의
(4) 고등교육법의 핵심
1) 학교의 종류 : 대학, 산업대학, 교육대학, 전문대학, 방송대학, 통신대학, 방송통신대학, 기술대학, 각종 학교
2) 학교명칭 사용 : 대학 등은 실제 학교명칭을 정함에 있어 대통령령이 정하는 범위 안에서 법적 명
|
|
|
자격(초·중등교육법 제 21조)
2) 산학겸임교사 등 (초·중등교육법 제 22조)
3) 교장자격
4) 교감자격
5) 정교사(1급.2급), 준교사 자격
3. 교원 자격 검정 방법
1) 자격검정의 종별 및 검정기관
2) 교원자격검정위원회
3) 자격
|
|
|
위원회 제도의 문제점
- 실질적인 역할수행이 어렵다
- 운영위원회와 학교장간의 갈등
- 운영 면에서 위원들의 전문성 부족
- 위원 선출에 있어서 입법의도와는 다른 결과를 가져 올수 있음
Ⅳ 지방교육자치제
① 1949년 교육법 제정으로 도입
|
|
|
자동차정비 등 2개직종에 대한 지원직업훈련과 인쇄, 가구제작 등 5개직종에 대한 일반훈련도 실시하고 있다.
(5) 기능 경기대회 참가
직업훈련을 이수한 29세미만의 청소년 수용자에 대하여는 국제 기능올림픽대회 한국위원회가 주최하는
|
|
메뉴펼치기
