|
서 론
1. 문제제기
2. 연구의 의의와 목적
3. 연구의 한계
Ⅱ. 이론적 배경
1. 예술 교육의 정의와 실태
2. 예술 교육의 영향
3. 창의성의 정의
4. 이들을 조합한 나의 이론과 가설
Ⅲ. 연구 방법
1. 변인의 설정
2. 연구 대상
|
|
|
문화예술재단(2008), 공연예술 감상법 : 2008 제주문화예술교육지원센터
▷ 한국콘텐츠진흥원(2011) 음악, 공연 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 공연과 공연시장
Ⅲ. 공연과 공연분야세제
Ⅳ. 공연과 공연이벤트
Ⅴ. 공연과 공연기획서
1. 공연기획서 작
|
|
|
예술프로그램을 지역단위에서 구상 전개하는 등 다양한 방법을 동원할 수도 있다.
사회 교육적인 프로그램은 지역주민으로 하는 문화교육 프로그램이나 주민문화활동을 지원하는 프로그램을 적극화하는 일이고, 지역주민들에게 예술감수성
|
|
|
교육과정-프랑스;200802 교육인적자원부 경상남도교육청
유럽의 교육제도: 영국, 프랑스, 독일의 교육제도를 중심으로;200806 김운삼
국가별학교문화예술교육정책자료집;201302 한국문화예술진흥원 •유럽연합의 교육제도 및 음악 교육
&#
|
|
|
교육학연구 간행규정 - JAMS. https://kssle.jams.or.kr/co/imgUp/downImg.kci?docuType=notice&insiId=INS000001934¬iSeq=000000029253¬iFileSeq=000000000002 1. 서론
2. 평생학습의 개념과 시대적 의미
1. 평생학습의 정의
2. 우리나라 평생교육법상 평생학습의 범
|
|
|
한국사회이론학회지.
이대영(2012), 노인문화예술교육 모델 발구 연구, 한국문화예술교육 진흥원.
김연실. “노인자살예방을 위한 목회적 돌봄에 관한 연구.”석사학위 청구논문, 이화여자대학교 대학원, 2011. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 현대
|
|
|
교육부교육청 홈페이지에 한국어한국문화 학습자료 및 자녀 지도 자료를 탑재하여, 개별 학교가 이를 링크할 수 있도록 지원
- 다문화가정 자녀가 재학 중인 학교 홈페이지에 학부모가 학교생활에 대해 질문하고 답변을 얻을 수 있는 비공개
|
|
|
서 지역사회조직 및 공익적 사업에 대한 개인적집단적인 참여를 촉진하고 평생학습 참여기회를 지원하고 인증하는 프로그램
참고문헌
평생학습계좌사업을 위한 한국평생교육프로그램 분류 지침, 김진화, 2010, 평생교육진흥원 평생교육
|
|
|
서태양(2009). 현대사회와 여가경영. 대왕사
- 곽한병 외(2005). 여가 · 레크레이션. 대왕사
- 김문기(2008). 여가와 관광. 대왕사
- 김성혁(2000). 현대사회와 여가. 형설출판사
- 문화체육관광부 한국문화 관광연구원(2009). 국민여가 활동조사
- 조현
|
|
|
교육부장관으로 취임했다. 이에 따라 고등학교 선택과목으로 예술교육은 제도적으로 자리 잡게 되었고, 문화부의 적극적인 지원과 더불어 문화수업 및 예술실기활동이 증가했다.
3) 문화예술교육 5개년 계획
학교에서의 문화예술교육정책 과
|
|
메뉴펼치기
