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한국재벌』, 매일경제신문사
교육출판기획실, 『분단시대의 학교교육』, 푸른나무
권영민, 『한국문학 50년』, 문학사상사
김환배, 『이제 우리가 선택한다』, 미래글
강명석, 『서태지를 읽으면 문화가 보인다!?』, 한솔미디어
정종화, 『한
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교육프로그램의 정의와 유형에 대해 알아보고, 박물관 교육의 실천과 논의가 축적된 외국의 사례를 살펴보았다. 특히 국가의 교육문화적 차원에서 박물관 교육을 강조하고 있는 영국, 미국, 일본의 사례에 중점을 두었으며 또한 한국 박물관
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교육과학사.
* 이관우, 김희철 : 독일문화의 이해, 학문사 1995.
* 노종희(외) : 교육제도론, 도서출판 하우 1996.
* 김도수 : 평생교육 사회의 교육제도론, 교육과학사 1996.
* 전봉덕 : 최신 독일 유학 안내, 합동국제문화센터 출판부 1997
* 독한국
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서관의 독서회나 독서프로그램에 대한 교육과 홍보의 부재는 이러한 공공도서관의 활동을 저해할 수 있다. 먼저 독서의 중요성과 그 의미에 관한 지역사회 주민들의 인식을 제고시켜야 하며 이러한 사회·문화적 과제가 바로 공공도서관의
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예술제 참가 작품인 오페라 < 시나노의 나라, 젠코오지 이야기>가 있다.
3. 세계 속의 재페니메이션
일본 문화를 대표하는 만화와 애니메이션은 이미 세계를 제패했다. 일본 애니메이션은 1963년 ‘우주소년 아톰’이 방영된 이후부터 서방
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서 이루어진다. 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법을 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점이 동시에 존재하고 있다.
Ⅳ. 참고문헌
영유아프로그램 개발과 평가(2016). 이소은이순형 저, 방송대출판문화원
영유아 프로그램 개
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대외정책
3. 대미관계
4. 남미공동시장(Mercosur)
1) 주요 진전사항
2) 향후 추진전망
3) MERCOSUR간 협력 추진 필요성
5. 브라질
6. EU와의 관계
7. 한국과의 관계
1) 대 한반도 정책
2) 한국과 아르헨티나의 주요협정 체결
참고문헌
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서는 미술 교사가 터득하여야 할 다양한 미술경험의 기회가 제공되어야 할 것이다.
참고문헌
김봉구, 조소교육에 있어서 추상 학습의 체계화, 동국대 행정대학원, 1997
김원용, 우리미술의 특색, 한국사의 반성 - 역사학회편, 신구문화사, 1973
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교육 논문
ⅳ. 이은실(1998), 미술활동이 정신지체아의 부적응행동 개선에 미치는 효과
ⅴ. 주리애(2000), 미술치료는 마술치료, 서울 : 학지사
ⅵ. 한국미술치료학회편(1995), 미술치료의 이론과 실제, 대구 : 동아문화사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정신지
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서론
Ⅱ. 본론
1] 자신의 스트레스 인식일지(표 5-1, 교재 166쪽)를 작성하고, 스트레스 취약성(표 5-2, 교재 167쪽; 점수의 해석과 의미, 교재 170쪽)을 측정하시오.
1. 자신의 스트레스 인식일지(표 5-1, 교재 166쪽) 작성
2. 스트레스 취약성(표
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