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서울의 문화재 명칭 제정과 자료 관리에 관한 연구, 서울특별시사편찬위원회, 2003
안상학, 안동의 문화와 문화재, 한국민족예술인총연합, 2000 Ⅰ. 서울의 문화재
1. 문화재의 명칭 구분이 불명확하고 불필요한 내용이 포함되어 표기된 경
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자소개 - 김창남
◉ 요약
1장 문화란 무엇인가
2장 대중문화란 무엇인가
16장 신세대문화의 의미와 사회적 배경
17장 신세대문화의 특성과 한계
18장 새로운 시대 청년 문화의 가능성
◉ 비평 및 교회 현장에서의 시사점
1. 비
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동기 연구-새로운 기준 마련을 중심으로”
한양대 석사 학위 논문
조연하 1983 “텔레비전 보도 다큐멘터리에 관한 비교 연구” 이화여자대학교 석사 학위논문
권희순 2003 “소설 교육에서의 수행평가 적용 방안” 서울시립대 교육대학원&nb
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위원회 문화팀, “조선왕조실록”, 유네스코와 유산, 최종접속일 2020.10.22.
(사진1)
《태조실록》표지 및 내지,
출처: 교과서에 나오는 유네스코 세계문화유산
(사진2)
오대산 사고
출처: 장콩 선생님과 함께 묻고 답하는 세계문화유산 이야기(
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위원회는 15만평 규모의 부지를 공동구매하여 주택, 작업실, 박물관, 갤러리 등을 건축 헤이리 아트밸리 조성
같은 뜻을 가진 370여 명의 예술인이 참여하여 다양한 문화장르가 한 공간에서 소통할 수 있는 문화예술마을을 조성
파주 전
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서울대 TEPS 관리위원회(전화 886-3330, www.teps.or.kr)
- 2차시험
- 필수과목(75점) 면접(지원자의 인성.자질 및 파견예정분야에 대한 전문지식 등을 평가)(30점)
영어작문(영어작문능력 및 국제기구/국제현안에 관한 전문지식을 평가)(25점)
영어인터
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위원회 소개
중앙인사위원회의 기능
중앙인사위원회의 연혁
중앙인사위원회의 조직 구성
중앙인사위원회의 2005년도 정책 목표와 이행과제
■팀제
도입 배경
팀제의 특징
공공조직에서의 팀제 도입
팀제 도입의 효과
팀제 운영 과정에서
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서울여대 교육복지연구센터가 2007년 청소년 미혼모들을 조사한 결과를 보면 87.6퍼센트가 학업을 지속하고 싶다고 응답했다.
따라서 본 집단상담 프로그램을 통하여 미혼모청소년들의 학업동기를 향상시키고 보다 현실적인 학업설계를 도와
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동기에 따른 이용자 분류
2. 능숙한 이용자와 미숙한 이용자
3. 제한적 사용자와 확장적 사용자
4. 스마트폰 디바이드의 사회문화적 결과
1) 정보의 디바이드
2) 관계의 디바이드
3) 라이프스타일의 디바이드
4) 참여의 디바이
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위원회, 『한국의 축제, 세계의 축제』세미나 자료집, 2002.
조현범, 「한국사회의 민속담론과 민속종교에 대한 연구」, 서울대대학원 종교학과 1994.
지금종, 「관광발전을 위한 시민운동의 필요성」, 『동북아허브시대에 대비한 한국관광산
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