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보면 광인인 아Q뿐만 아니라 그를 대하는 웨이 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 『아Q정전』, 『광인일기』와 우리 사회 연결의 키워드
2. ‘허언증 갤러리’에 나타난 우리 사회의 '아Q'와 '광인'들
3. ‘허언증 갤러리’와 우리 사회
Ⅲ. 결론
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사회복지실천을 위한 다체계 사정도구 개발, 학교사회복지.
박경현, 2008, “학교사회복지서비스를 아세요?”, 『새교육-특별기고』.
김덕경 (2014). 정서적 학교폭력 피해 경험이 여자 청소년의 자살행동에 미치는 영향. 연세대학교 행정대학원
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사회와 위험 커뮤니케이션: 위험에 대한 성찰과 커뮤니케이션의 필요성」, 『커뮤니케이션 이론』.
서정구 (2008). 『노사환경 변화에 따른 산업별 노조의 효율적 단체교섭방안모색』. 연세대학교 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 2
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그래왔듯이, 앞으로도 제게 주어진 것들을 열심히 한다면, 연세대학교로의 한 걸음도, 인간의 좀 더 나은 생활에 대한 저의 희망도, 언제까지나 꿈은 아닐 것이라, 믿습니다. 다만 제가 바라는 것은, 그 꿈을 실현시키기 위한 기회입니다.
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대학생의 자아개념에 미치는 영향\", 계명대학교 학생생활연구소, 집 단상담 제7집, 1989
12. 이재창, 청소년 상담활동과 진로지도
13. 이태인, \"청소년의 자아존중감 향상을 위한 집단사회사업의 효과\", 연세대학교 사회복지 학과 석사학위논문
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대학입학을 목적으로 한 입시위주의 교육 이였음을 부정할 순 없다. 분명 학벌위주의 사회가 그러한 결과를 불러왔음을 부정할 수 없겠지만 그런 사회를 지금껏 우리는 무관심으로 방관해 오며 살아왔었다. 이제는 하나하나 정의가 무엇인지
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사회적인 상황에 다각적 역동적으로 접근하고 있으며, 다원적인 가치체계를 함의하고 있는 사상이나 학설을 하나의 고정된 \'중심\'에서의 멀고 가까움으로 평가하려는 태도, 그리고 오히려 도구화될 염려를 내포하고 있는 \'합리성\'에 준거
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인문논총, 1996
16) 상허학회, 『[한국근대문학론] 1920년대 문학의 재인식』, 깊은샘, 2001 1. 서론 : 문학은 시대 및 사회현상을 반영
2. 본론1: 1920년대 사회상과 소설
3. 본론2: 작품연구
1) 작품개요 및 5단 구성내용
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연세대학교 교육철학 연구회 저, <위대한 교육 사상가들 I>, (교육 과학사, 1996)
조경원 외 저, <서양교육의 이해 -역사와 사상>, (교육 과학사, 2004)
한스 쇼이얼 외 저, <교육학의 거장들 I>, (한길사, 2004)
윤 완 저, <교육의 역사와
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계열별 또는 주제별 조직은 전문적 참고 봉사를 활용할수 있는 최적의 기회를 제공하게 되었다.
참고업무조직: 개열별 조직: 인문, 사회, 자연
주제별 조직: 비즈니스, 과학, 음악, 미술
20c 후반
1. 정보산업의 발전과 영향 (SDI, 상용데이터베이
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