|
원리
1) 새로운 행동을 강화시키는 원리
• 자녀의 잘못된 행동을 제거 하고 새로운 바람직한 행동 강화
• 강화: 특정행동을 한 후 어떤 결과가 뒤따를 때 이 후 비슷한 상황에서 행동을 더욱 잘하게 되는 결과
R
|
|
|
원리 .......................................................... 4
(1) 강화
(2) 새로운 행동발달의 원리
(3) 새로운 행동유지원리
(4) 부적절한 행동을 중단시키는 원리
①벌
②포화원리
③소거원리
|
|
|
원리는 법률유보의 적용을 받지 않는다. 왜냐하면 평등의 원리는 법정립과정에서 입법자 스스로를 구속하기 때문이다. 따라서 평등의 원리는 그 원리의 세분화·구체화의 경우에만 법률에 의한 규제가 인정된다. 그것은 법률에 의하여 불평
|
|
|
소거)
3) 벌
3. 새로운 행동을 가르치기
1) 행동조형(shaping)
2) 역순 행동 연쇄(Backward Chaining)
3) 용암법
4) 자극통제(Stimulus Control)
5) 일반화
4. 기타 기법들
1) 질책법
2) 내폭요법
3) 체계적 자기탈감법
4) 수동적 조건화
Ⅶ. 다양한 상담사
|
|
|
리학 】 / 문음사, 김언주, 구광현(2000)
2. 【 교육심리학 】 / 교육과학사, 심우엽(2000)
3. 【 교사를 위한 교육 심리학과 진로교육 】 / 원미사, 임두순(2004)
4. 【 행동치료의 원리 】 / 하나의학사, 이근후(2005)
5. 【 인간행동의 이해 】 / 법문사,
|
|
메뉴펼치기
