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따라 근육을 풀어준다.
2´
2‘
동작 평가표
※다음시간에 평가결과를 공개한다.
▣ 다음 시간에 배울 공부할 내용 알아보기
풍물놀이의 여러 진법을 알고 본격적인 풍물놀이 하기
1‘
※소고춤의 움직임을 정확하게 익히도록 하고 우리 나라
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춤을 흥겹게 움직이며 기본 춤을 출 수 있는가?
자진모리 장단에 대해서 충분히 이해하고, 흥겹게 움직이려는 태도를 가지고 자진모리 장단에 맞추어 춤을 출 수 있다.
자진모리 장단을 충분히 이해하고, 흥겹게 움직이려는 태도도 가지고 있
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등을 극대화하여 자발적으로 무용을 만들 수 있는 능력을 기르는 것이 중요하다.
5. 활동지
우리조가 꾸민 내용
다른 조 1감상
다른 조 2
감상
다른 조 3
감상 1. 수업 모형 선정의 근거
2. 통합 교과적 전략
3. 변형 게임
4. 학습 지도안
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풍물나라 http://www.poongmulnara.com/ (1) 풍물놀이의 개념
(2) 풍물놀이의 기원과 역사
(3) 풍물놀이의 유형과 풍물굿의 판도
(4) 풍물놀이의 특징
※ 보충자료
ꊱ 초등 교육에서의 목표
ꊲ 풍물놀이 감상 지도안
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소고춤을 창의적으로 표현한다.)
T14. 자, 너무 잘했어요. 자 그럼 이번에는 조별로 발표해 볼까요? 선생님이 지적한 조는 장단에 맞춰 자신의 소고춤을 춰 보세요. 자, 누가 가장 재미있게 잘 하는지 볼까요?
Sn. 장단에 맞춰 소고춤을 춘다.
자.
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춤사위 연구, 수원대 대학원, 1992
105.金鶴柱, 좌도 영산가락에 대한 음악적 고찰: 영산굿을 中心으로, 한국정신문화연구원 부속대학원, 1988 1. 들어가며
2. 풍물굿의 개념 및 판도
2.1 풍물굿의 개념
2.2 풍물굿의 판도 및 지역별 특색
3.
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춤의 사회적 기능에 대한 고찰, 동국대학교 교육대학원, 1997
윤은하, 부산농악의 소고춤에 관한 연구, 경성대하교 교육대학원, 2004
정병호, 농악, 열화당, 2004
최충환, 민속놀이의 사회심리적 기능에 관한 소고, 2000
최상일, 우리의 소리를 찾아
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교사의 지시에 따라 충분히 정리운동을 한다.
풍물놀이를 해 본 소감을 이야기 해본다.
자신의 잘된 점과 잘못된 점을 이야기해본다.
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▣ 평가계획
평가번호
학습단계
평가내용
평가자
평가방법
①
기초기능파악
◇ 장단에 맞추어 소고춤을
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춤추는 티니클링의 기본개념을 쉽게 이해할 수 있을 것이다.
티니클링은 필리핀의 민속춤으로 가장 많이 알려져 있고 현재는 필리핀 사람만이 아니
라 미국 및 유럽에서도 인기가 높다.
이 춤은 필리핀의 특정 지역에 서식하는 “tinikling"이
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양발 벌려
바깥쪽 1번 뛰고, 9시 방향 왼발 앞으로 1번 가위뛰기
② 9시방향 양발모아 안쪽 2번 뛰고, (오른쪽 턴) 9시 방향 왼발
앞으로 1번 가위뛰고, 12시 방향 양발 벌려 바깥쪽 1번 뛰기
⑥ SLALOM JUMP (기문 바깥쪽 빠져 나가기)
① 12시방향 양발
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