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정책과 추진방향」 (1999)
한국사회복지협의회. 「자원봉사의 기초」(1997)
한국청소년 개발원. 「http://www.youthnet.re.kr/new/」
한국청소년 개발원. 「봉사활동 프로그램 모음집」(1999)
청소년 자원봉사 활동과 관리 실태와 대안에 관한 보고서
- 인
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학교에서는 단체활동 및 특별활동을 할 수 있도록 시설을 개방하고 확충해야 하며, 특히 청소년들이 가까이하기 쉬운 지역사회 생활권의 소규모 시설들을 청소년들만의 공간으로 새롭게 활성화할 필요가 있다.
청소년보호법은 앞에서도 언
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길러주는 학습 환경 조성 3.3. 사회 인식 변화의 필요성: 노동과 직업의 의미 재조명 3.4. 성 평등 관념 확립 및 공동 육아의 중요성 3.5. 교육 문제 해결을 위한 학교-가정-지역사회의 협력 3.6. 지속적인 공교육 발전의 필요성
4. 참고문헌
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학교, 성인의 정치사상교육이 있음
- 취학 전 : 주로 가정에서~, 그리고 유치원(2년간 160시간 13%, 어린시절이야기..)
- 학교 : 인민학교(정치사상교육의 본격화시기, 위에 있는 내용과 동일하니까 그거 외움 된다!^^)
중등학교(이것도 중등학교에
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정책 - 능력주의, 자유주의, 수월성을 강조
우리나라- 자립형 사립고, 영재학교, 특목고, 외국인 학교의 국내설립 등등(신귀족주의의 요람이 될 수 있다는 우려)
구성주의
모더니즘 포스트 모더니즘
①문예부흥에서부터 자본주의 발전사 ①197
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정책은 그 실효성을 못 거두고 있다. 이런 현실에서 생태계 보존을 위한 환경단체의 노력은 더욱 증대 되고 있다.
고등학교 때 자연탐사학습을 위해 우포늪을 방문한 적이 있다. 그 당시엔 그냥 환경의 보고라고만 생각하고 봤는데 지금 자연
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4-1) 실습지도의 핵심적인 내용 및 기술
4-2) 실습교육에서의 학교·기관·학생의 역할 및 과제
5. 기관 적용
5-1) 굿네이버스 남부지부 (영등포 아동학대 예방)
5-2) 시립노원노인종합복지관
6. 수퍼비전에 관한 조원 comment
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체계
4. 실습생 수퍼비전
4-1) 실습지도의 핵심적인 내용 및 기술
4-2) 실습교육에서의 학교·기관·학생의 역할 및 과제
5. 기관 적용
5-1) 굿네이버스 남부지부 (영등포 아동학대 예방)
5-2) 시립노원노인종합복지관
6. comment
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정책이나 상담자의 지식과 기술이 자칫 문제를 크게 확대시키지 않도록 지극히 주의를 하여 미혼모가 된 사실이 그 개인에게만 주어진 특별한 사건이 아니고 일반화 될 수도 있다는 현실을 보여 주는 것이 매우 중요하다고 본다. 그리하여 새
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대한 평가/정책 및 행정 실습에 대한 평가
5. 실습생의 자원활용에 대한 평가(인적, 물적자원)
6. 실습에 임하는 자세에 대한 평가
7. 전문적 태도에 대한 평가
8. 실습지도 활용 정도에 대한 평가
9. 기관 이해도에 대한 평가
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