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소년복지정책은 청소년의 행복한 삶을 위한 사업을 개발해야 한다. 이를 예시하면 다음과 같다.
1. 청소년을 위한 행복한 가정조성사업
☞ 요보호청소년에 대한 재가보호와 시설보호의 연계로 가정복귀 강화, 학대받는 아동과 청소년을 위한
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아동의 언어발달에 대한 부모의 관심이다. 부모가 아동의 형태소 사용을 수정해 줄 때 아동은 2~3배 더 정확한 문법을 사용할 수 있다(Farrar, 1992).
(3) 3세부터 7세 사이의 소녀들은 소년들보다 지지적이고 반응적이며 주의와 관심을 나타내는 언
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가정 / 허혜경, 박인숙 외 1명 저 / 동문사 / 2017
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
아들러 인생방법 심리학/알프
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소년대화의 광장
이규미, 문형춘, 홍혜영(1998). “상담사례를 통해서 본 왕따현상”. 서울청소년상담연구III. 서울특별시청소년종합상담실.
이옥경, 홍봉선(2008). 부산광역시 아동, 청소년 복지욕구조사. 부산여성가족개발원
이혜영(1999). “집
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복지가 필요하다.
4. 시설보호 청소년복지
시설보호 청소년은 만 24세 미만의 자로서 가족해체 또는 장애, 비행 등 자
신의 문제로 정상적인 가정에서 성장하지 못하고 시설에서 성장하는 청소
년을 말한다. 청소년은 정상적인 가정에서 성장
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주체
대상
프로그램
재원
쟁점
사회복지서비스
아동
주체
대상
프로그램
재원
쟁점
노인
주체
대상
프로그램
재원
쟁점
장애인
주체
대상
프로그램
재원
쟁점
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아동 양육을 효과적으로 할 수 있게 교육을 실시하여 사회 전체에 인간존중, 아동의 권리, 아동복지에 대한 인식의 전환이 필요하다.
어린이는 혼자서 성장하고 발달하는 것이 아니라 가정, 지역사회와 문화 국가 안에서 성장하고 발달한다.
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가정 개발이 시급하다. 또한 아동학대와 방임에 신속하고 효과적으로 개입하기 위해서는 관련 서비스영역인 의료계, 경찰과 검찰 및 법원 등의 행형기관, 교육기관과 사회복지기관의 유기적 협조관계가 매우 중요하다. 이들 관련기관들이 서
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아동 관련 내용 추가
⑨ 이주자 자녀에 대한 차별 시정 사회분위기 조성을 위한 국제이해교육 과정 개발 및 아동복지법에 이주자 자녀 차별금지 조항 포함
⑩ 학교운영위원회에 학생참여제도화 및 체벌금지를 초중등교육법에 포함
⑪ 소년
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복지실천에서의 사회복지사의 실천 기술
1) 옹호 기술
2) 연계 기술
3) 조직화 기술
4) 자원개발/동원 기술
5) 임파워먼트 기술
3. 지역사회복지실천 현장별 사회복지사의 역할
1) 공공기관에서의 역할
2) 민간 사회복지 서비스 기관에
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