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이론으로는 설명할 수 없는 한계를 발견할 수 있다. 다른 한편으로, 오늘날에는 고전적 조건형성의 원리가 영아의 발달연구에 중요한 방법으로 활용되기도 한다. [고전적 조건화] 고전적 조건형성이론
I. 고전적 조건형성
II. 고전적
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질제: 미국의 예
3) 19~20세기의 보육
(1) 페스탈로치의 교육
(2) 프뢰벨의 킨더가르텐
(3) 진보주의 교육사상과 아동 연구의 활성화
(4) 몬테소리 어린이집
(5)빈곤아동을 위한 보상교육: 미국의 헤드 스타트
(6) 구성주의 이론과 영유아 보육
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소리의 단순화와 농아의 언어교수 방법’(1620)
실학주의의 대표자인 코메니우스(1592-1671) : 실학주의는 영국으로 건너가 경험주의 철학으로 발전, 사상적 경향에 영향을 받아 청각장애에 대한 과학적 이해와 그 접근에도 진전
스코틀랜드의 달
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사상, 평생교육, 문화정보 등을 제공하는 역할을 수행해야 한다. 나아가사 서직원은 도서관에서의 지적자유의 개발과 유지에 기여하고, 기본적인 민주적 가치와 시민의 권리를 지키는데 도움을 주어야 한다. 이와 같은 요건들이 충족될 수 있
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방법’이라는 제목으로 책을 만들어 세계 각국에 소개 되면서 몬테소리 교육사상을 전 세계에 전파하는 초석이 되며, ‘자동교육’개념을 제시하여 영유아 교육에 한 획을 그었다. 주저서로 ‘아이들 교육의 재건(1970)’이 있다.
1) 이론적 배
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이론이다.
1) 음악교육 철학
달크로즈는 음악 공부를 위해 가장 먼저 훈련해야 할 악기는 사람의 몸이라고 하였다.
인간 개인이 타고난 음악적 잠재능력을 최대한 발전시키기 위해서는 음악과 신체 표현의 절대적 결합이 있어야 한다고 생
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이론이 이 장에서 탐색했던 것은 교육 의사소통 및 교육공학에서 교수 메시지 설계자와 그 밖의 전문가에게 유용하다. 비판주의가 고려되지 않는 (교육)현장은 학생들의 의례적인 절차 또는 기계, 프로그램에 의한 훈련에 불과할 뿐이다.
포
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몬테소리아동의 집 타고르평화의 집
Litz전원학교 게르센슈타이너노작학교
Olsen지역사회학교 NeilSummer Hill
사상가: ♤ 듀이
실용주의(철학), 기능주의(심리학), 진보주의(교육학)
상대적, 주관적 진리관
교육목적: 현실생활에 대비
교육방법: 문
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철학적 바탕은 근대문명에 대한 근본적인 반성에서 비롯된다고 할 수 있다. 곧, 계몽사상 이후 도구적 이성과 기술적 합리성을 근간으로 하여 전개된 서구의 근대문명은 물질적 풍요의 대가로 물신화를 통한 비인간화를 초래하는 한편 자연
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설정단계
02. 계약단계
12. 개입과정
01. 개입단계
02. 직접적 개입
03. 간접적 개입
13. 종결과 평가
01. 종결단계
02. 평가단계
03. 평가설계
14. 사례관리
01. 사례관리의 철학 및 개념
02. 사례관리의 과정
03. 사례관리자의 역할
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