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3. 수업 대상
4. 수업 목표
5. 관련 단원
6. 소요 시간
7. 준비물
8. 수업 과정
9. 평가방법
10. 기대효과 및 유의점
11. 참고자료
프린트1. 1970년~2000년 우리나라 주요 도시별 인구수 및 인구 증가율 표.
프린트2. 학생 학습지
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학습목표
논과 밭의 차이를 말할 수 있다
논관개와 밭관개의 차이를 설명할 수 있다.
논 농업과 밭 농업
논 농업
1.우리의 자연환경과 적합한 형태
2.토지조건이 양호
3.우리 나라의 풍토와 관련(물 순환, 제도)
밭 농업
1.과거 : 수리 및
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학습장
/ 10분
과제 제시
선인의 예지가 담긴 일화 조사
차시 학습 예고
<16. 현명한 대답>
인사하기
선인의 예지가 담긴 일화를 하나씩 조사해 오도록 과제를 부여한다.
다음 시간에는
수업할 내용 <16, 현명한 대답>을 예 고 한다.
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를 함께 알아보고, 축하하고 위로해주고
오늘의 잘한 점 아쉬운 점에 대하여 생각해본다.
T : 자, 이제 다 함께 어느팀에 00색깔 도토리가 많은지 확인해 볼까요?
T : 선생님이 아까 도토리 같은 사물을 셀 땐 무엇을 붙여서 세라고 했죠?
S : ~개
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라. 본시 평가계획
평가목표
땅에 사는 동물의 이름과 생김새를 알고 표현할 수 있다.
평가방법
학습수행 과정과 결과를 보고 개별 평가한다.
수준
아동
평가관점
평가내용
가
권
땅에 사는 동물의 이름과 생김새를 알고 언어적, 신체적으로 5
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수：아버지의 직장에서 아버지의 약한모습을
가까이서 지켜보는 일이 힘들어요..
<교수-학습 방안>
상황이 바뀌면 대화의 내용이나 이에 따른 비언어적 표현 등이 바뀔 수 있음을 지도한다. 학생들의 창의적인
의견을 적극 수용하나, 내
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의 내실있는 운영을 통한 교실수업개선 마인드 정착
2002학년도
주요 연구방침
1학년과 2학년으로 연구운영 범위를 확대하고3개교과의 교과 별 특성에 맞는 ICT교육 활용 방안의 구안 및 일반화
이상의 중점 연구방침과 연구대상 교과의 결과
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연구. 국립특수교육원 1. 특수학급 경영평가의 개념
2. 특수학급 경영평가의 목적
3. 특수학급 경영평가의 준거
4. 학급경영 평가의 유형
5. 특수학급 경영평가의 방법 및 절차
6. 특수학급 경영평가의 성공 조건
7. 특수학급 경영평
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수업계획을 알차게 세울 수 있도록
수정정보를 제공해 주었는가?
2. 수업자의 학습지도안을 중심으로 사전 교재
연구를 하였는가?
3. 수업목표를 체계적으로 분석하여 수업자와
협의하였는가?
4. 교사로부터 수업 방법 및 수업 자료에 관하
여
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학습 자료를 전문연구기관이나 특수학급 교사 모임에서 개발하여 상호 교환한다.
일곱째, 특수학급 담당교사는 일반교사와 협력하여 일반학급에 통합된 학생들이 수업에 활발히 참여할 수 있도록 개별적으로 필요한 다양한 지원들을 고안하
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