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이 계획, 놀이 환경의 제공, 놀이 관찰, 교사의 개입, 놀이 평가의 순으로 놀이 전체 과정에서 보다 적극적인 역할을 수행해야 한다.
1) 놀이 계획
교사는 유아의 현재 발달수준이나 능력을 진단하고 유아에게 바람직한 교육목표를 찾아내어 목
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이 하나의 점수로서 표현된다는 사실은 무리이다. 하나의 상징으로 표현된 점수, 등급은 극히 제한된 일부분의 정보인 것이다.
또한, 좋은 점수를 받기 위해 학생들이 본래 교육의 목표가 지향하는 바가 아닌 점수를 위한 학업을 진행함으로
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이 성공적으로 이루어질 것이라고 생각된다.
※ 참고문헌
「인간행동과 사회환경」, 이숙문혁준 외 저, 2013, 창지사
「인간행동과 사회환경」, 한만봉, 배상목 저, 2011, 한국학술정보(주)
「발달심리」, 김영광 저, 2020, 김영광교육학 1. 인
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교육으로 인식해야한다. 이러한 확신 또는 사명감은 평생도안 지속해야 하는 것인바, 때로는 자신감이 떨어지고 회의가 생길수도 있다. 그럴 때 마다 교사는 동료 교육자들과 적극적으로 교류함으로써, 자신의 확신과 사명감을 굳게 유지하
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교육과학사
▷ 김희경(1993), 수학적 개념 학습-지도이론에 대한 분석 고찰, 미간행 석사학위논문, 서울대학교 대학원
▷ 김용운·김용국(1991), 재미있는 수학여행
▷ 안재구(1990), 쉽고 재미있는 수학세계, 일월서각
▷ 전국교육자료전 입상 작
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반응
④ 인격화
⑤ 감수
다음 중 장기간에 걸친 학생의 학습 진보 과정과 성취를 가장 잘 알 수 있는 평가 수단은?(서울초등보수교육대상자선발, 99. 10. 31)
① 설문지
② 연구 보고서
③ 행동 체크리스트
④ 포트폴리오
⑤ 자기 소개서
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이루어지는 입학 전형 방식도 학생의 진학 포부와 관련된 자기 소개서, 방과 후 특기적성교육의 성과, 인성교육 성과 등을 다양하게 고려, 반영하는 추천전형 등을 새로이 도입, 확대하는 방식으로 전환되어야 한다.
참고문헌 : 김윤태 외(1978)
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이관해야
할지 이 수준에 대한 이해 필요
<이유>
너무 지대한 관심이나 관여는
참여자에게 해를 끼침
위협이 될 수 있는 경우 양산
① 치료가 아니고 교육이라고
규정했을 때는 자기노출과
대인관계 기대하지 않음
② 교육자가 심각한 개
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이 독립적 수행이 가능하도록 학습된다는 비고츠키 주장은 자기조정 능력의 발달을 의미한다. 이같은 자기조정 능력의 발달은 결국은 교육의 궁극적 목적이라 할 수 있다.
주로 근접발달영역이 참여자들간의 연대의식으로써 둘 이상의 정신
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이 될 것이다. 매스미디어, 현대 정보와 기술은 노인들에게 스스로 학습의 기회와 정형적인 교육, 노인들이 사회적 역할을 정의하기 위해 필요한 정보를 얻도록 도와준다. 그러나 노인들의 ICT 교육은 뒤처져 있다. 러시아에서는 정보와 자기
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