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소인수 학급은 개별화, 능률화 및 사회화의 원칙이 조화된 학습 조직을 구성할 수 있을 것이다. Ⅰ. 서론
◇ 소인수 학급의 개념
Ⅱ. 본론
ⅰ. 소인수 학급의 수업현장에서의 문제점
ⅱ. 소인수 학급의 문제점에 대한 해결방안
Ⅲ.
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소인수추가배치 등)이라고 한다. 결과로 당초의 목표대로 교원이 정원을 초과해 수강했으므로 이 강좌에 대해 기대가 큼을 알 수 있다. 또 이 강좌는 수업료수입 등으로 채산이 맞고 일정한 잉여도 생겼다고 하였다. 1. 미국 플로리다주립
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방안, 박이정
4) 초등 학교 국어 교과서 내용의 문제점 및 재구성의 실제 / 이창근(한국교원대학교 강사) Ⅰ. 재구성의 의미
Ⅱ. 필요성
Ⅲ. 교과서 재구성의 원리
Ⅳ. 교과서 재구성 방법
Ⅴ. 긍정․ 부정적 측면
Ⅵ. 당위성
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방안
1. 탐색
1) 개별화 학습 프로그램 개발
2) 소집단 편성을 통한 개별화 학습 활동
3) 자기?모둠 평가 확인을 통한 개별화 학습
2. 개별화 학습 적용 방안 모색
1) 개별화 학습 프로그램 탐색
2) 자기?모둠 평가 확인을 통한 개별화 학습
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학급교사는 학급 내의 특수아와 문제아를 조기에 발견하여 그들에 맞는 지도방법을 채택하여 지도해야 한다.
천재아를 비롯하여 지진아 등 지적 특수아, 정서적 특수아, 신체적 특수아, 그리고 문제아를 개별적으로 사례연구(case study) 등을
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학급조직 지역사회조직 속에서 그 조직의 과업수행을 효율적으로 수행하여야 할 책무를 지니고 있다. 그 조직과 관련하여 인간관계의 기술, 의사소통, 의사결정, 동기부여 등은 목적지향적 과업수행능력을 행사해야 할 리더로서 반드시 갖
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해결책의 성공 평가하기: 해결책을 한동안 시도한 후 만족하는지, 변화를 원하는지에 대한 의견을 교환한다.
이상의 과정을 통해 교사-학생의 갈등을 해결한다면 교사나 학생 모두 승자가 되며 학급에서 갈등으로 인한 불편함은 사라질 것이
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[교사의 역할] 교사의 학급 관련 역할
[교사의 역할] 교사의 학급 관련 역할(유아교육 지도자 역할, 생활지도자 역할, 학급경영자 역할)
목차
[교사의 역할] 교사의 학급 관련 역할
I. 유아교육 지도자 역할
1. 교육목표 설정자로서 역할
2. 교육
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문제점
3. 해결방안 모색
Ⅲ. 결론
<참고문헌> 〈목 차〉
Ⅰ. 서론
1. 영어 교과의 정의 및 중요성
2. 영어 교과와 관련된 쟁점들
1) 영어교과교육의 방법에 관한 쟁점
2) 영어교과교육의 평가에 관한 쟁점
3) 제7차 교육과
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학급의 문제점과 해결방안에 대해 제시해보려고 한다.
제2절 선행연구
현재, 다문화 학생(아동)의 인구가 차지하는 비율이 점차 증가하고 있음에도 불구하고..
<중 략> 1. 제 1장 서론
1) 제1절 연구배경과 목적
2) 제2절 선행
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