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평생학습 정책의 현황에 대하여 설명하고 본인은 어떠한 정책에 가장 관심이 있는지를 설명하고 그 이유는 무엇인지 쓰시오.
5.앤드라고지와 페다고지의 차이점에 대하여 비교 설명하시오.
6.집단학습 교육방법에 대하여 설명하시오.
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학습 방법
4) 환경
5) 교사의 역할
레지오 에밀리아 접근법
1) 이론적 배경
(1) 유아관
(2) 체제의 관계성
(3) 교육의 주체는 유아, 부모, 교사이다
(4) 핵심적 부모 역할
(5) 공간은 제3의 교사
(6) 소집단 내에서의 상호작용
(7) 시간의 역할
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학습내용과 소재에 따라 적절하고, 다양한 교육기자재를 적극 활용하여 학습의 효과를 높일 수 있도록 다양한 학습 도구를 활용하는 수학교육
바. 토론, 프로젝트 수행, 탐구 활동, 소집단 활동 등을 적극적으로 도입하는 다양한 교수학습 방
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학습 내용을 선정하고 프로그램화하여 집중적으로 지도함으로써 전문성을 신장해 준다.
다섯째, 재량활동은 교과, 특별활동과의 상호 보완을 통하여 학습하는 방법의 학습, 주제 탐구 학습, 소집단 공동 학습, 체험 학습 등의 통합적인 운영
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. 오늘 수고 많았어요. <동기유발>
<학습문제 제시>
<모집단 형성하기 & 학습단원 전체 읽기>
<전문가 집단에서 학습하기>
<모집단에서 다른 학생 가르치기>
<모집단에서 토론하기>
<퀴즈와 개별 평가>
<향상점수에 의한 소집단 보상>
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학습 방법
1. 말하기 교수-학습 모형
2. 학년별 말하기 교수-학습 실제방법
3. 말하기 지도 원리
4. 말하기 교수-학습 방법(전략)
5. 말하기 지도상의 유의점
Ⅲ. 말하기 교수-학습의 실제
1. 말하기 교수-학습의 실제
2. 독서 클럽의 운영
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토의의 허용 분위기는 토론장에서 학습자들이 이탈하는 것을 용인함으로써
토의에서 이탈할 수 있게 한다.
넷째, 알려지지 않거나 어느 정도 완전하게 이해하지 못한 사실과 개념에 대해서
효과적으로 토의하기란 어렵다.
5. 참고 문헌
- 신
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학습 계획안의 작성
Ⅴ. 강의식 수업과 토론식 수업
1. 강의식 수업
2. 시범
3. 문답법
4. 토의식 수업
Ⅵ. 협동학습과 프로젝트학습
1. 협동학습
2. 프로젝트 학습
Ⅴ. 교수 매체와 시각 디자인
1. 교수매체의 개념과 발달과정
2. 교수
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토의 기법이 적절하다. 그러므로 학생들로 하여금 일상생활에서 경험하는 여러 도덕 문제들을 교과서의 내용과 관련지어 자기 주도적으로 탐구함으로써 도덕적 사고 능력을 키워 나갈 수 있도록 지도한다.
3. 다양한 학습 기회 중시
도덕 원
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학습 이론과 유아교육 : S-R 이론과 인지론, 강릉원주대학교
* 김신(2011), 도덕사고의 일차 및 이차 논의 : 윤화영 교수의 \"인지론\", 한국분석철학회
* 문정민(2004), 인지론에 의한 공간체험 규명에 관한 연구, 조선대학교
* 윤화영(2012), 존 맥키
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