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법은 무엇인가?
[보기]
클라이언트의 자각과 자기관찰을 개발하도록 자극하여 모호하고 잘못 정의된 개념으로부터 문제의 초점이 된 개념으로 전환하는 방법이다.2
① 자기독백
② 소크라테스식 문답법
③ 인지삼제
④ 도식
⑤ 핵심적 신념
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우울 및 스트레스대처에 미치는 효과』 나재영
『분노조절에 어려움을 가진 아동의 상담 사례 연구』, 장익태 Ⅰ.서론
Ⅱ 분노 조절 장애
1. 분노의 의미
2. 분노 조절 장애
Ⅲ. 심리치료기법
Ⅳ. 프로그램 설계
Ⅴ. 참고문헌
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법을 사용한다. 예를 들면, “바람에 날리는 나뭇잎은 어떻게 땅에 떨어질까?” “원숭이처럼 움직일 수 있겠니?” 와 같이 교사가 질문하면 유아가 신체 율동으로 답하게 된다. 이런 식으로 유아의 창의적인 신체표현활동을 자극하는 것이다
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식의제의를 하는 것은 옳지 못하이. 하기야 누군가는 ‘그렇지만 많은 사람(다중)은 우리를 사형에 처할 수도 있다’고 말할 수 있을 테지만 말일세.”(《크리톤》 48a)소크라테스 반어법적 대화는 자신이 무지했다는 것을 깨닫고 새로운 지식
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소크라테스 법사상에 대한 오해 내지 왜곡, 즉, 소크라테스는 ‘악법도 법이다’라고 말했으며 우리도 국가와 사회의 유지를 위해 법률의 내용을 불문하고 일단 지켜야 한다는 식의 사고방식의 주입은 지난 수 십 년간 우리 사회의 지배적인
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식 탐색
g. 역기능적 인지도식의 내용을 현실성, 합리성, 유용성 측면에서 검토
h. 대안적 인지 내면화
② 상담자와 내담자의 관계
- 협력적 경험주의
- 언어적 기법 : 소크라테스 식 대화
- 행동적 기법 : 행동실험
3) 인지행동 상담이론의 상담
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소크라테스의 행위에 대하여는 합리적인 해석을 통해 접근할 필요가 있다. 생각건대 소크라테스가 정의롭지 못한 사형판결의 집행을 받아들인 것은 악법에 대한 불복종을 표현하는 하나의 특수한 방식으로 이해해야 할 것이다.
다시 말해서
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소크라테스 식의 ‘왜’ 질문법을 활용하면서 학생들이 자신들의 도덕 발달 단계를 보다 상위 단계로 끌어올릴 수 있도록 산파 역할에 충실해야 함을 명심해야 한다. 1. 도덕적 사유의 필요성
2. 도덕적 상대주의의 과오
3. 기본적인
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법
3부 상대방을 설득하는 12가지 방법
1 논쟁을 피하라
2 적을 만드는 확실한 방법, 그런 상황을 피하는 방법
3 잘못했으면 솔직히 인정하라
4 꿀 한 방울이 쓸개즙보다 더 많은 파리를 잡는다
5 소크라테스의 비결을 활용하
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권위 소지자의 대표자의식
3 부<최종 결론>
Ⅵ 의민민주주의는 반론권의 민주주의
1. 의민민주주의의 반론권
2. 반론 가능성과 반론권
3. 반론권을 행사하는 시민들
(1) 정치적 쾌락주의자
(2) 배고픈 소크라테스
Ⅶ 결론에 갈음하여
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