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. 1.특성추구이론
1)위인이론
2)테드와 버나드의 이론
3)스톡딜의 이론
4)리더쉽 특성이론의 문제점
2.리더쉽행위이론
1)권위형 민주형 자유방임형
2)미시간대학의 리더쉽이론
3)오하이오주립대학의 리더쉽이론
4)관리그리드모형
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리더쉽활성화 방안에 대한 연구” , 1998
- 박상묵 , “공군사관학교 생도의 지도성 유형에 관한 연구
: 피들러의 상황적합이론을 중심으로 ” , 1994
- 이학종 , “ 조직행동론/ 이론과 사례연구 , 2000
- 김문종 , 김광배 , 이강로 공저 , “ 조직행
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십 스타일이 특정한 상황과 부합될 때 유효성 존재
상황요소
리더의 행동적 특성: 리더의 성격, 욕구, 동기,
과거의 강화작용 등
부하의 행동적 특성: 성격, 욕구, 동기, 과거의 경험
과업과 집단구조: 과업의 내
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리더쉽 귀인 이론
5.카리스마적 리더쉽 이론(Charismatic leadership theory)
6.거래적-변혁적 리더쉽 이론
1)거래적 리더쉽(Transactional leadership)
2)변혁적 리더쉽(Transformational leadership)
3)변혁적 리더십의 과정
4)변혁적 리더쉽과 거래적 리더쉽
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리더쉽
2) 리커트의 관리시스템(management system)
3) 아지리스의 미성숙-성숙의 연속선(immaturity-maturity continuum)
4) 블레이크와 무튼의 관리유형도(managerial grid)
5) 행동접근방법에 대한 비판
3. 상황에 착안한 접근방법(situational approach)
1) 피들러
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1. LBDQ (Leader Behavior Description Questionnaire) 질문지 개요
LBDQ (Leader Behavior Description Questionnaire)는 1940년대 오하이오 주립대학교(Ohio State University)에서 수행된 리더십 연구에서 개발된 질문지입니다. 이 질문지는 리더의 행동을 측정하고 기술하기
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Journal of Personality. Vol. 22. pp. 142-150. 1953.
Fiedler F.E. A thoery of leadership Fffectiveness. McGraw-Hill. p. 32. 1967. 목 차
1. 서론
2. 본론
(1) 피들러(Fred. E Fiedler)의 상황 적합 이론
(2) 한국의 조직 문화
(3) 제시 사례 분석
3. 결론
4. 참고문헌
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호작용에서 실제로 보이는 '외부적인 행동'에 주목하기 시작했습니다. 1940~50년대 미국의 오하이오 주립대학교와 미시간 대학교에서 진행된 리더십 연구는 이러한 '리더십 행동 이론(Behavioral Theory)'의 토대를 마련했습니다. 이 이론들은 리더
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십의 정의
2. 선정한 인물 소개
3. 인물 선정 이유
Ⅱ. 본론
1. 자질이론
2. 행동이론
1) 3원론적 관점
2) 오하이오 주립 대학 연구
3) 관리격자이론
3. 상황이론
1) 상황적합성이론
2) 경로-목표 이론
3) 상황대응 리더십 이론
4. 내용이론
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십 유형이 부서 내 교사의 직무만족도에 미치는 영향> 인천대학교 교육대학원. [2011] 교육과정 교육과정C형 교육과정 개발 모형 만 5세 유아 리더십 향상 활동 교육과정 교육과정C형 교육과정 개발 모형 만 5세 유아 리더십 향상 활동 교
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