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제도나 승진제도가 마련되도록 학교 교육이 계속적으로 선도해 나라야 한다.
Ⅸ. 결론
미래 사회상과 관련지어 볼 때 학교는 창의성과 바른 인성을 지닌 신지식인을 육성해야 할 것으로 생각된다. 우리 도교육청은 전남교육의 지표를 『주도
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대학 입시가 단순한 기준으로 인식되었으나, 지금은 사회 전반에 걸쳐 많은 영향을 미치는 중요한 이슈로 자리 잡았다. 이러한 변화는 학생들에게만 국한되지 않고, 학부모, 교육계, 나아가 국가의 미래 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정시와 수
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교육 행정과 교육자치의 개혁 - 민주화, 참여와 자치 강화
5. 안정적 교육 재정 확보 및 예산 운영의 합리화
6. 인사제도의 혁신 - 공정하고 신뢰로운 능력 위주 인사
7. 학교 운영 체제의 혁신 - 참여와 자치의 민주적 교육공동체로
8. 입시제
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교육 정책을 추진하였으며, 이 중 대학 입시제도 개혁과 평생교육 확대 정책이 대 1. 서론
2. 사회정책과 교육정책의 개념 및 이론적 배경
3. 참여정부 의전원 제도의 도입 배경과 목적
4. 의전원 제도의 사회정책적 측면 분석
5. 의
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교육 보완과 일반인을 위한 사회교육 프로그램을 운영하고
있다.
* 참고문헌
- 김성열 외(1995). 교육행정 및 교육경영. 서울: 삼광출판사
- 김신일(1986). 교육사회학. 서울: 교육과학사
- 김종철(1989). 한국교육정책연구. 서울: 교육과학사
- 김천
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대학의 문을 넘기조차 어렵다. 따라서 대학 관계자들의 장애인의 배움에 대한 동등한 권리를 인정하는 인식의 전환이 필요하며, 이러한 인식 변화를 토대로 장애인 유형과 수준에 맞는 교육 방법이 필요하다
3. 제언
위의 내용과 같이 우리는
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대학의 문을 넘기조차 어렵다. 따라서 대학 관계자들의 장애인의 배움에 대한 동등한 권리를 인정하는 인식의 전환이 필요하며, 이러한 인식 변화를 토대로 장애인 유형과 수준에 맞는 교육 방법이 필요하다
3. 제언
위의 내용과 같이 우리는
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교육 인프라와 자원을 기반으로 한 전인적 인격 함양과 경쟁력 있는 인재 양성 기회를 균등하게 누릴 수 있는지의 문제와 직결되기 때문입니다.
그렇기에 앞으로의 교육 선발 정책은 기존의 획일적인 성적 위주의 입시제도를 탈피하여 지원
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교육의 과제
1. 국가수준 교육의 질 관리
2. 교육여건의 개선
3. 교육재정의 확보
4. 학교운영위원회 제도 활성화
Ⅱ. 특수교육 현장
1. 분리특수교육의 문제점
2. 특수교육의 강화
3. 통합교육운동과 그 배경
4. 장애학생의 자기결정
5.
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교육의 위기.
교사와 학생 또한 세대의 차이와 가치관의 차이
대학 입시제도와 획일적 주입식 교육
학교의 현실과 유리된 교육정책 (ex. 교원정년 단축의 단행, 학생에 대한 체벌금지 문제, 열린교육의 무리한 추진 등)
나. 교사의 자질 부족
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