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대학 입시제도의 획일적인 방법과 경직성에 있다.
이러한 경직성은 일선 고등학교에서 의미 없는 교육경쟁만 만연시키고 있으며, 고등학교 교육과정에서는 학생들의 소질과 능력 그리고 개인차 등을 고려하여 다양한 교육내용 및 방법을 전
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교육의 질을 전반적으로 향상될 필요가 있으며, 기존에 사학에 지원되어왔던 예산을 공립학교의 질 향상에 투입하는 등의 다양한 대책이 요구된다.
(3) 대학입시제도의 개선
자립형 사립고의 도입 배경이 타당성을 얻기 위해서는 무엇보다 대
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교육의 질을 전반적으로 향상될 필요가 있으며, 기존에 사학에 지원되어왔던 예산을 공립학교의 질 향상에 투입하는 등의 다양한 대책이 요구된다.
(3) 대학입시제도의 개선
자립형 사립고의 도입 배경이 타당성을 얻기 위해서는 무엇보다 대
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대학에 갈 수 있게 되었기 때문에 선생님들의 말을 들을 필요가 없어지게 되었고, 학교에서 제시하는 교육과정을 그대로 따르지 않아도 되게 된 것이다. 한 걸음 더 나아가면 대학들이 변하고 있고, 입시제도가 변하면서 주어진 교육과정을
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교육프로그램 운영, 등록금 책정 자율화 등을 허용하도록 해야 할 것이다.
그리고 특수목적고, 특성화고를 확대하는 영재교육의 확충도 필요하다.
10) 대학의 학생선발 자율성 확대
공교육이 대입제도에 맞추어 교육과정이 운영된다면 공교
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교육을 받을 수 없는 학생도 생긴다.
교육양극화에는 많은 요인들이 존재하지만 대표적으로 계층별, 지역별 차이같은 양극화 현상에 폐해인 것이라고 볼 수 있는 것이다.
○교육양극화의 해결방법
1. 공교육 정상화와 대학입시제도의 개선
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대학원은 인문학이나 기초학문 중심으로 투자와 지원을 하는 것으로 대학원 진학을 학벌을 위해서보다 학문을 위해서 하는 것이 되도록 해야 할 것이다.
뿐만 아니라 대학 이외의 교육제도와 기관을 적극 활용할 수 있는 사회를 만들어야 할
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교육사회학 한국방송통신대학교출판부
문화와 교육 예지각 2009
김구호 김영우 문현상 2006 최신교육사회 동문사
김경식 안상헌 윤주구 이병환 장홍재 2006 교육사회학 교육과학사
Michael W Apple 편저 배종근 역 1987 교육의 재생산 이론 성원사
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한 문제가 해결되지 않는 한 아무리 교육제도가 바뀌어도 지금의 풍토를 막을 수는 없을 것이다. (수업시간에 거론한 것과 같이 대학의 국립화가 가장 큰 해결책으로 보인다.)
셋째, 교과서의 통일이다. 현재 대한민국에는 8종교과서가 있다. (
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교육 공화국으로 가기를 간절히 바란다.
<참고문헌>
안재오(2007) 교육공화국: 공화주의 교육으로 미친 나라를 바로 세우자, 얼과알
연합뉴스
한국일보 Ⅰ. 현대판 맹모삼천지교
Ⅱ. 교육현실
1. 사교육비의 증가
2. 입시 지옥
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