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입학사정관전형, 자기주도 학습전형에 반영하도록 하였다. 또 입학사정관전형의 자기소개서 공통양식에 ‘인성’항목을 신설하여 자기평가 기능을 강화하고, 자기주도 학습전형에 인성분야를 신설하여 평가의 핵심요소로 활용하도록 하였
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서 면접의 중요성이 강화되었다.
- 면접의 유형 및 방식을 경험할 수 있는 모의면접을 확대 실시할 예정이며 모의면접 시행 후 교사 및 학생의 의견을 반영하여 면접 제시문 및 문항의 수준을 조정함
대입 자기소개서 학업계획서 대입 자기소
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입학전형자료들의 타당도 및 공헌도 평가를 통한 학생선발도구로서 의 의미 고찰, <경희대학교 교육문제연구소 논문집>
-지은림(2002), many-facet 모형을 적용한 대입 논술고사 채점의 객관성 연구, 교육
평가연구, 9권
-최병권, 이정옥 엮음
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서의 행동 관련 요인
4) 개인심리 요인
5) 학교 체계 관련 요인
6) 지역사회 사회제도 요인
3. 중퇴 청소년의 심리적 특성
1) 학업지속에 대한 불안과 갈등
2) 미래에 대한 두려움과 외로움으로 자신에 대한 통찰회피
3) 기성세대
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서관 등) 지원
야간교육활동 등 운영 방향
- 가급적 19시 이전 종료 권장, 교사 야간 근무 지양
나. 지역사회 가용자원 활용 확대
1) 방향 : 학생 자기주도활동 지원에 대한 공감대 형성 및 지역사회 가용자원 활용 확대
2) 내용
학생 자기주도
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소개서 및 학업계획서 등을 사용할 수 있다. 이 중에서 자기소개서 및 학업계획서는 구술면접의 중요 자료로서 그 의미가 확대되어야 한다.
③ 구술 면접의 내실화
면접전형은 지필고사를 통해 파악하기 곤란한 인성, 가치관, 적성 등 비인지
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소개서 및 학업계획서 등을 사용할 수 있다. 이 중에서 자기소개서 및 학업계획서는 구술면접의 중요 자료로서 그 의미가 확대되어야 한다.
③ 구술 면접의 내실화
면접전형은 지필고사를 통해 파악하기 곤란한 인성, 가치관, 적성 등 비인지
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전형방법
3. 작년, 입학사정관제도를 통해 대학에 합격한 학생들의 사례
Ⅲ. 입학사정관제도를 시행하고 있는 외국의 사례
1. 하버드대학교의 입학제도
2. 예일대학교의 입학제도
3. 미국 아이비리그의 입학사정관에서 가장 중점 있
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서울신문, 김원명(동대전고 교장) 2009.10.30
입학사정관제 시행과 조급주의, 광주드림, 최영태(전남대교수) 2009.11.18
크게 늘어난 입학사정관 전형 미비점 보완을, 대전일보, 2009.12.01
'입학사정관제와 창의적 인재육성'을 주제로 총장 간담회
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학력을 갖춘 자
(1) 2013 2월 고등학교 졸업예정자
(2) 고등학교 졸업자
(3) 남녀 통합 기준 키 158~ 190cm, 몸무게 45~90kg, 교정시력 1.0 이상
입학사정관 제도
1.학교 소개
2.우주인재학과 소개
3.입학 전형
4.입학생을 위한 혜택
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