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입학사정관제, 신기원, 2010.
- 교육과학기술부, 2007, 입학사정관제 지원계획 보도자료.
- 김현철(2006), 입학사정관제 도입 및 지원방안 연구.
- 교육인적 자원부, 2004, 학교교육 정상화를 위한 2008학년도 이후 대학입학제도 개선안. Ⅰ. 서론
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서 창의력 위주의 다양성으로, 결과 위주의 평가에서 과정과 결과가 모두 고려되는 평가로 지향점이 변해야하며, 입학사정관제는 이를 실현할 수 있는 제도적 도구이다. 제반 여건이 구비되어 입학사정관제가 정착된다면 대학과 고등학교 모
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학업스트레스 감소에 미치는 영향”, 광주교대, 2012 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 학업 관여로 인한 학업 스트레스의 개념
2. 아동권리의 개념
3. 학업 관여로 인한 자녀의 학업 스트레스 발생 상황의 아동권리 차원에서의 찬반 의견
Ⅲ 결론
Ⅳ
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서 시행하였습니다.
Q2: 입학사정관제도의 도입효과에 대해 알려주세요.
A2: 입학사정관제도를 통해 대학이나 모집단위 별 특성에 맞는 소질과 잠재력을 가진 학생을 선발하기 위해 성적 외의 창의성, 성장과정, 인성과 소질, 리더십 등의 전형
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인재를 사회는 요구하는 것이다. 이러한 시대 속의 인재를 길러내기 위해서는 이제까지의 단순한 학생 선발 방식만으로는 이루어질 수 없다.
이러한 사실을 해결하는 방안으로 나온 것이 바로 입학사정관제였던 것이다. 우리나라 교육의 해
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성적에 국한된 선발기준에서 탈피
특정 전공 분야에 재능이 있는 여러 학생에게 대학에서 수학할 기회를 부여한다.
“입학사정관제 전형에서는 학업 성적이
과거와는 다른 방식으로 고려될 것”
입학 이후에도 선발된 학생의 사후
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서울대진학률최고 타지역 10배』http://www.joins.com
1999.4.1, 『기여 입학 전형 \'특혜성\'은 금지』
1999.3.27『2002년 일부大 도입 \'기여 입학\' 특혜논란』
한국일보, 2000.11.16 『[장명수칼럼] 젊은 인재들을 생각한다』http://www.hankooki.com
한계레 신문,
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입학사정관 제도의 운영이 우리나라 대학입학 전형제도에 따른 교육적 사회적 문제를 모두 해소시켜 줄 것이라는 막연한 기대에 대하여 우려를 표한다. 1922년 이후 입학사정관 제도를 실시하고 있는 미국에서는 현재 대학입학사정관에 의하
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입학사정관제 전형 대비 학원에 쫓아가지 말라고 부탁드리고 싶습니다. 입학사정관제는 수시의 수많은 전형 방법 중 하나일 뿐입니다. 또 학부모의 입장에서는 입학사정관 제도 하에서는 화려하게 서류 내용을 치장하는 것보다는 꾸준하게
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수시를 준비하면, 내신 비교과 최저 등 챙길 것이 많은데 너무 바쁘지 않나요?
43. 봉사활동이 많이 중요한가요?
44. 동아리는 반드시 학술동아리여야 하나요? 예체능 동아리는 대입에서 불리하게 작용하나요?
45. 반드시 본인의 전공과 관련
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