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대해 인정하고 긍정적인 강화를 함.
(1주일 잘수행시 게임-린텐도실시)
매일 거울을 보며 긍정적으로 변한 모습에 대해 1씩 이야기 나누도록 함.
(자아존중감 증진)
평가 : 생활계획표 적극, 지속적으로 수행하고 있는 상태 -> 독립적인 개인
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1. 교육내용의 선정
1)연령별(만 3, 4, 5세), 유형별(반일제, 종일제) 특성
2)단원 작성의 단계
2. 교육내용의 조직
1) 생활주제의 선정
2) 생활주제의 계획 및 운영
3) 생활주제별 교육활동
(1)자유선택활동
(2)대․소집단활동
3. 교육방법
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면접기술과 치료기법
4. 치료단계
5. 치료자의 역할
6. 치료의 종결
【해결중심 단기가족치료이론를 적용한 사례연구】
1. 사례개요
2. Intake의 내용
3. 문제사정(진단계획)
4. 개입활동
5. 평가
Ⅴ. 요약 및 결론
1. 초기단
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대회 참가자
일반계열: 토플 220점 이상, 민사고 수학경시대회 참가자
자연계열: 각종 경시대회 수상자 및 참가자
개별심층면접
일반계열:
반영(100점)
상산고
전국
일반전형: 서류전형 및 심층 면접 점수 합산
특별전형: 모집전형의 10%내에서
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1995). 즉, ① 관계 확립과 접촉의 유지 및 정보수집, ② 초점적 문제의 파악과 명료화, ③ 자살 잠재성의 파악 ④ 강점과 자원의 사정, ⑤ 치료계획의 수립과 자원의 동원이다. 1. 위기 및 위기개입의 정의
1) 위기의 정의
2) 위기개입의 정의
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대상자 선정 및 사정
1~3월
/
6~8월
12명
-피학대 아동과 상담
-전문가회의를 통한
대상자 선정
-수집된 자료
자원봉사자 모집 및 교육
3월, 8월
６명
-자원봉사자 모집 및 홍보
-접수 및 배치,
-자원봉사자 교육계획서
후원자 모집
3월~4월
5명
-
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1. 모집관리
1) 모집의 의의
2) 모집방침
3) 모집원천
2. 선발관리
1) 선발 시의 고려사항
2) 선발도구
3. 훈련 및 개발관리
1) 훈련과 개발의 개념
2) 교육훈련의 의의와 목적
4. 인사고과
1) 인사고과의 개념 및 목적
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1달에 1회② 1달에 2회③ 1달에 3회④ 기타()
5. 이동목욕서비스 시 자원봉사자가 친절하다고 생각하십니까?
① 매우 친절하다② 친절하다③ 불친절하다
④ 매우 불친절하다 ⑤ 잘 모르겠다
◈ 본 질문지에 성심껏 답해 주셔서 대단히 감사합니
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대한 계획과 다짐을 한다.
형성
평가지
2분
차시예고
차시예고
- 등식의 성질을 안다.
과제제시
- 자기학습평가, 보충발전학습
수업에 대한 소감, 주의 정리정돈, 인사
수 학 과 형 성 평 가 지
대 단 원
Ⅲ. 문자와 식
차시
8/17
소 단 원
2. 일차
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계획\" 상에 나타나는 차이는 비교과목 활동에의 참여 때문이라고 할 수 있다.
그러나 그룹 B의 경우 비교과목 활동에 참여자들과 비참여자들은 이미 입학 초기에 고교를 졸업할 계획에서 상당한 차이, 즉 \"83.0%\'대 \"51.0%\'를 보여주었다.
따라
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