|
수시개정의 주요 특징과 개정 의의. 한국교원대학교
설규주(2007). 초등 사회과 교육과정 개정의 주요 특징과 의의. 경인교육대학교.
김정호 외(2006). 사회과 교육과정 개선 방향. 한국교육과정평가원
위희경(2007). 사회과 교육과정 개정의 쟁점
|
|
|
전형제도, 서민원, 한국교육평가학회, 교육평가연구 제21권 제3호, 2008. 9, pp. 93 ~ 120 (28pages)
3단계 대학입시자율화 - 대학의 \"자율\", 다양한 선발전형으로 이어질까, 윤홍은, 우리교육, 2008. 2, pp. 50 ~ 51 (2pages)
이명박 정부 대학 자율화 정책의
|
|
|
서지원, 박덕은 편저, 1997
철학개론, 중앙대학교 출판부, 1996
지혜를 얻은 철학여행, 안재훈지음, 새날, 1998
사진과 그림으로 보는 철학의 역사, 시공사, 브라이언 매기지음, 2002
위대한 교육 사상가들 1, 연세대학교 교육철학 연구회, 1996
서양교
|
|
|
수시전형으로 선발한다. 산업화 시대의 \'any body\'가 아니라 정보화 시대의 \'somebody\'를 원하는 것이다.
개인 이력이나 다짐은 금물이다. 자기소개서도 읽는 사람에게 필요한 정보를 담아야 한다. 자신의 이야기를 , 그것도 장황하게 늘어놓으
|
|
|
전형 시뮬레이션 발표’
10. 스터디 코드(www.studycode.net)
11. 2005.05.10 부산일보
12. 2006.03.16 한국교육신문
13. 2005.05.21 중앙일보
14. 강병운, 한국교육연구 제 7권 2호 - 「대학입시제도 변화에 관한 연구」
*목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 대학입시제도의
|
|
|
학생부에 나타난 교육개혁의 근본문제」, 『학생부와 교육개혁』, 한국교육연구소, 1996. pp. 35-55.
유봉호, 『한국교육과정사 연구』, 교학연구사, 1992.
목 차
Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 교육 민영화의 개념
Ⅲ. 한국 교육의 특성
Ⅳ. 한국 교육의 민영화 경
|
|
|
부산개성중학교, 다양하고 체계적인 프로그램 적용을 통한 금연지도 시범학교 운영보고서 (1998)
3. 이형국, 학교보건, 홍경 (2000. 8)
4. 한국보건사회연구원, 건강증진 개발센타, 이달의 건강길라잡이 2월호
5. 이지원(한양대학교 대학원 석사학
|
|
|
방안
1. 학습 결손이 누적되어 있어 따라가기 어려운 학생의 경우
2. 노력도 안하고 성적도 낮은 형
3. 집중력 부족형
4. 인지능력과 실제 문제해결력 간에 차이가 큰 경우
5. 자신감 부족형
6. 시험 불안형
7. 학습동기 부족형
참고문헌
|
|
|
전형을 적극 활용하되 체계적인 자료 수집이 필요하다.
다섯째, 각 대학별 전형방법을 수집하고 민감하게 대비하되 특히 수시 모집, 학교장 추천제에 대한 준비에 만전을 기해야 한다. 또한, 학생 추천은 신중을 기하고 교과 성적만을 기준하
|
|
|
수시 논술 문제”
“대입 학력고사 본고사 기출 문제집” ♦ 들어가기
♦ 본론
1. 본고사의 정의
2. ‘예비고사 + 본고사’의 등장 배경과 의미
3. 본고사의 평가
3.1 본고사의 반영비율
3.2 본고사의 평가방법
4. 본고사가 당
|
|
메뉴펼치기
