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2:의견을 읽고 인물과 내용을 알맞게 이어봤습니다.
S3:의견을 잘한 일과 못한 일로 구분해보았습니다.
Sn:(동영상을 본다.)
S1:크롱한테 사과하지 않고 딴청을 부린 뽀로로의 행동이 잘못 되었다고 생각합니다.
S2:집안에서 공놀이를 하면 위험
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T: 잘했습니다. 오늘은 여러분이 해본 활동과 관련되어 비유적 표현에 대해 알아보겠습니다.
S:(1분 동안 생각해본다.)
S1: 우리 반은 활어이다. 항상 활기차기 때문이다.
S2: 우리 반은 시장이다. 쉬는 시간엔 시장만큼 시끄럽기
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것이다. 서론
본론
1. 행동주의의 태동
2, 행동주의 심리학의 기본가정
3. 행동주의 이론
2. Guthrie의 근접설
3. Skinner의 조작적 조건화
4. Thorndike의 시행착오설
5. Hull의 체계적 행동설
86. Bandura의 관찰학습 이론
결론
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수업에 들어가며
Ⅱ. 수업 설계
1. 단원 : 4. 소수의 곱셈 - 세 소수의 곱셈 계산하기
2. 단원의 개관
3. 단원 목표
4. 학습의 흐름
5. 단원 지도 계획
6. 단원 지도 시 생각해 볼 내용
Ⅲ. 수업모형 적용에 따른 이론 탐색
1. 원리 탐구 학습
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. 이렇게 SPACE전략은 Driver의 모형과 거의 흡사하며 이러한 두 모형은 학생들의 잘못된 선행개념을 과학적 개념으로 교환하기 위해 이루어지는 학습모형이다. 1. Driver와 Oldham의 수업모형
2. Driver에 의한 수업모형의 단계
3. SPACE전략
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수업 모형의 적용이 심동적, 정의적 목표달성에 미치는 효과,” 공주교대논총 공주교육대학교 제33집 2호, 공주대학교 , 1996
김신자이인숙양영선, 교육공학의 이론과 실제, 문음사, 1999
김영수강명희정재삼편저, 교육공학의 최근 동향, 교육
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2. 학업계획서의 필요성
3. 학업계획서의 작성법
4. 학업계획서의 구성요소
5. 학업계획서의 설계도
6. 학업계획서의 예제
7. 선배들의 조언
8. 추천학업계획서
9. 학업계획서를 쓰는 기본적인 양식
10. 학업계획서 정리 및 요약
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수업의 과정에서 통합적으로 활용되어야만 효과적인 결과를 얻을 수 있음.
2)처방적 특성
3)학습자 지향적 특성
1.교수체제개발의 개념 및 특징
교수체제개발의 개념
1)체제 및 체제적 접근
-1960년에 호반은\'체제란 공통의 목적을 위해서 여러
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2014
박재완(2009) 현대유아교육과정, 형설출판사
김은희(2006) 레지오 에밀리아 접근법의 적용과 변, 창지사
Joanne Hendrick 저, 이연섭 역(1999) 레지오 접근법의 첫걸음, 정민사
김영호(1999) 레지오 에밀리아 접근법의 이론과 실제, 학지사이기숙, 강
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결
재
지도교사
협력교사
( 음악 )과 교수-학습 과정안
수 업 일
수업자
단 원
21.가을의 음악 여행
교과서/차시
교52~53 (1 / 2)차시
학습형태
전체학습
수업모형
가창 활동 중심
학습주제
박자 강약을 살려 리듬꼴 치기
학습목표
박자 리듬꼴의 강
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