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분석”, 이화여대, 2007
- 박미정, “생활주제에 따른 3세, 4세, 5세 연령별 누리과정의 연계성 분석”, 중앙대, 2015 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 생활주제 교육과정 설명
2. 음식을 주제로 한 수업계획안
3. 본인의 논평
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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교사에게 인사하였음.
기본생활습관
<건강>가을철 날씨에 알맞은 옷차림을 해요.
여름철 옷차림과 비교하여 가을철 옷차림에 대해 이야기 나누기 하였음.
일과평가
게임을 하면서 글자에 관심을 가지고 한글과 다른 나라 글자를 구분할
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그래프로 나타내기 ● 프로젝트 접근법이란?
1. 프로젝트 접근법의 이론적 배경
2. 프로젝트 접근법의 교육과정
만 4세 대상으로 ‘시장’을 주제로 활동계획안
1. 준비 단계
2. 시작 단계
3. 전개 단계
4. 마무리 단계
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가을 옷 빨래하기 (1수준)
가을 동산 꾸미기(2수준)
역할교구
가을사진
나뭇잎
준후가 가을에는 긴 옷을 입고 나무들은 알록달록 색깔 옷을 입는 동화가 생각난다고 함
*쌓기영역 :가을 나무 만들기(1수준) 가을 동산 꾸미기(2수준)
벽돌블록
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4세
구분
영역
관 찰 내 용
2
학
기
일상생활
언어 영역에서 가을 단어 나무 카드를 가져온다. 단어 카드를 하나씩 움직이면서 “가을, 잠자리, 다람쥐, 여치, 귀뚜라미”라고 크게 읽는다. 그리고 다시 카드를 뒤집으면서 “알록달록 가을, 욕
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가을 >
* 노래를 듣고 노래가사를 함께 알아본다.
* 기억에 남는 내용을 이야기 해보고 노래를 같이 불러본다.
노래 가사판
13:40~14:10
동화
< 동화 - 알록달록 가을 >
* 바른 자세로 앉아 동화를 듣는다.
* 동화를 다 읽은 뒤 동화의 내용을
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가을 꽃 잔치 퍼즐 상자 속의 가을 꽃 퍼즐 조각을 하나씩 맞추기 시작한다. 코스모스 조각을 맞추면서 “예쁜 코스모스, 알록달록 코스모스”라고 말하면서 퍼즐을 맞춘다. 총 7개의 퍼즐을 다 맞춘 연아는 “다 맞췄다.”라고 말하며 퍼즐
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4세)
관찰일지(일상생활,놀이활동)
+ 발달평가
2. 유아 2 (만4세)
관찰일지(일상생활,놀이활동)
+ 발달평가
3. 유아 3 (만4세)
관찰일지(일상생활,놀이활동)
+ 발달평가
4. 유아 4 (만4세)
관찰일지(일상생활,놀이활동)
+ 발달평가
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가을 하늘, 억...새”라고 읽는다.
놀이활동
교사가 읽어주는 동화를 듣고 OO가 꿀벌이 사는 곳과 여왕벌과 일벌들이 하는 역할에 대해 궁금해 하였다. 설명을 마친 후 교사가 뒷장에 있는 벌의 몸의 구조를 그림으로 그리고 싶은 친구들은 자
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생각된다. 자연물과 가을에 나오는 제철 과일 탐색은 계절을 알아 가는데 좋은 경험이 되었다. 실내와 실외에서 자연물을 가지고 다양한 놀이가 이루어질 수 있어 효과적이었다.
특이사항
j 10월 보육일지 만2세 1-4주 알록달록 가을이에요
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