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명해 주고 반지와 어울릴 팔찌도 만들면 어떨지 묻자 “팔찌도 만들어주세요” 하고 이야기해서 처음 만드는 부분을 알려주고 스스로 해보도록 하자 스스로 팔찌를 완성해 즐겁게 팔찌를 차고 친구에게 보여주었다.
2학기 발달평가
가을나무
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명해 주고 반지와 어울릴 팔찌도 만들면 어떨지 묻자 “팔찌도 만들어주세요” 하고 이야기해서 처음 만드는 부분을 알려주고 스스로 해보도록 하자 스스로 팔찌를 완성해 즐겁게 팔찌를 차고 친구에게 보여주었다.
2학기 발달평가
가을나무
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학급운영
1. 언어를 통한 인성지도
1) 위력있는 말
2) 콕콕 찍어서 칭찬하기 : 구체적 행동 칭찬
3) 지시의 방향전환 : 중단형 지시에서 탈피하여 제시형 지시로 전환
4) 사랑의 대화(저학년) : 착한 어린이 카드제-사랑의 5분 대화 운영 사례
2
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의식
▶ 무의식의 창조적 과정
▶ 그림자
▶ 그림자의 인식과 의식화
▶ 아니마, 아니무스, 내적 인격, 남성성과 여성성
▶ 자기
▶ 그림자와 투사현상
▶ 정신병리현상과 그림자
2. 학급 경영에서 생기는 어려움 분석과 그 해결 방안
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연령별 특성(0-2세, 2-4세, 4-6세)에 맞는 그림책 1권씩을 찾아 그 내용 및 영유아들에게 줄 수 있는 시사점이나 교육적 효과에 대해 살펴보았다. 어린이가 그림책을 읽기 시작하는 것은 거기에 그림이 있기 때문이며 그림은 다음에 오는 장면을
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과학놀이 도구
목공놀이 도구
상징놀이 소품 유아의 연령별 놀이 특징과 대표적인 놀잇감
1. 영아기(2세 이하) 놀이 특징
2. 3세 유아 놀이 특징
3. 4세 유아 놀이 특징
4. 5세 유아 놀이 특징
유아의 연령별 놀이 특징과 대표적인 놀잇감
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명
연 날리기
활 동 유 형
새노래
소 요 시 간
20분
활 동 대 상
만 4 (세)
그 룹 형 태
대그룹(20명)
활 동 목 표
. 연을 날려본 기억을 회상하며 즐겁게 노래한 다.
준 비 물
노래판, 피아노
활 동 방 법 및 과 정
<도입>
1. 수수께끼로 주의집중
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명림, “5세 누리과정 추진 경과 및 3·4세 누리과정 추진 과제”, 육아정책연구소, 2012
- 육아정책연구소, “3~5세 연령별 누리과정 지원을 위한 시ㆍ도(교육)청 강사요원 중앙연수 자료집”, 2012
- 보건복지부, “제3차 표준보육과정 고시”, 2013
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학급붕괴, 학교붕괴)의 개념
Ⅲ. 교실붕괴(학급붕괴, 학교붕괴)의 요인
Ⅳ. 교실붕괴(학급붕괴, 학교붕괴)에 대한 이론적 해석
Ⅴ. 교실붕괴(학급붕괴, 학교붕괴)의 실태
Ⅵ. 한국의 교실붕괴(학급붕괴, 학교붕괴)의 사례
Ⅶ. 외국의
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학급붕괴)의 심각성
정부의 교육개혁의 방식은 대학생 신입생들에게 운동권 학생을 조심하라는 담화문을 보내는 것에서 잘 나타난다. 왕따를 제거시켜야 할 교육부 장관이 운동권 선배를 멀리하고 따돌리라는 것은 교육공동체로서의 학교
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