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들어요
오후 자유선택활동
▷ <조작>도토리 팽이를 돌려요 ▷ <언어>자연에게 감사의 편지를 보내요
▷ 열매와 나뭇잎으로 음식 만들기
기본생활습관
▷ 길을 잃었을 때 제 자리에 멈춰 있기 알기
<새노래>
< 동시 >
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아동문학교육의 이론과 실제 장영희 저 | 공동체 | 2015.09.10. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 문학적 접근에 있어 유의점
2. 문학적 접근전략
3. 만 4세를 위한 동화 선정 및 문학적 접근법을 활용한 활동망을 작성
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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표현 활동(동극)
-언어 활동(가을 하늘 이야기)
-언어 활동(동화책 읽기)
-언어 활동(동시 듣기)
-미술 활동(허수아비를 꾸며 보아요)
-과학 활동(나뭇잎 염색하기)
-과학 활동(나뭇잎 리스 만들기)
-음악 활동(‘낙엽’을 불러보아요)
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협응이 안정적으로 이루어지고 있다. 예술과 탐구 활동에서는 자신의 경험을 창의적으로 재구성하여 표현하고, 관찰한 자연의 현상에 대해 과학적 사고로 접근하는 모습이 자주 나타난다. 1학기 2학기 유아 관찰일지 만 4세 20명
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학급의 일과운영 계획 시 고려해야 할 기본 원리를 5가지 이상 서술하시오.
1) 학급의 일과운영 계획
2) 고려해야 할 기본 원리
5. 유아교육기관의 운영자는 유아교육기관 운영관리 과정에서 ‘교육적 실행’
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4세 연간 보육 계획안
만 5세 연간 보육 계획안
참고문헌
참고문헌
보육과정 김연진 외 3명 태영출판사 Page 187~197
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214 목차
만 2세 연간 보육 계획안
만 3세 연간 보육 계획안
만 4세 연간 보육 계
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교육 계획안 (생활주제 - 불) 만 4세
5. 주간 교육 계획안 (생활주제 - 우리나라와 다른 나라의 생활)
6. 주간 교육 계획안 (주제 - 건강한 몸과 마음)
7. 주간 교육 계획안 (주제 - 여름이 왔어요)
8. 주간교육계획안 (생활주제 - 가을이 왔어요.)
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나누기
-엄마, 아빠 감사해요!
-제사
-가족이 하는일, 내가 할수 있는 일
-동물가족
-우리는 친구
게 임
-빨래널기
-우리집에 왜왔니?(실외)
조형활동
-선물만들기, -빨래집게 꾸미기
-가계도그리기
-패트병 물뿌리개 만들기(실외)
-가족얼굴그리
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가을에 아동도 82명으로 증가하였다. 학급 집단은 소수로서 8~10명씩을 각 교사가 담당하였다. 사실상 학급 집단이 작다는 것 이외에는 교육과정에 있어서나 교육방법에 있어서나 초등학교와 별로 다를 바가 없었는데 듀이는 결코 색다른 계획
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알록달록 꽃밭에서
자동차 놀이는 신나요
5월
예쁜 내 얼굴
나는 이름이 있어요
11월
알록달록 가을
가을 하늘
내 얼굴은 예뻐요
나무야, 사랑해
내 몸은 튼튼해요
데굴데굴 열매
내 몸의 구멍들
바스락, 바스락 나뭇잎
내 소리 좀 들어 보세요
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