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과학, 환경기술 수업
f. 가정과학
g. 체육교육
h. 사회과학
i. 기독교 교육, 윤리와 종교
3. 제 31 조
각 학교는 교장 책임 하에 매년 학교 교육과정지침(School Curriculum Guide)을 발표해야 한다. 학교 교육과정지침은 국가 교육과정지침보다 더 상세해
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수업
보람반
(화,금)
최종필,서창록
이규섭,김동규
화
오후 4:30~6:20
정서함양PG - 다도예절교육
운동기능훈련PG - 배드민턴수업
금
오후 4:30~6:20
정서함양PG - 아동국악수업
치료놀이PG - 집단미술치료수업
■ 지역사회적응 프로그램 - 대중교통 및
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유아 건강지도(유아 건강교육)의 역할놀이
Ⅶ. 유아 건강지도(유아 건강교육)의 유의사항
1. 적절하고 원활한 의사 소통이 가능해야 한다
2. 유아들의 성장 발달에 적합한 신체활동 프로그램이 준비되어야 한다
3. 정서적 발달을 가져올 수
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수업이 되지 않으면서 목표했던 학습단원에까지 도달할 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
유아교육개론 _전인옥,이경옥 공저_2012_KNOU
유아교수매체_김신옥, 민혜영, 엄덕실_2012_창지사
유아놀이지도_박찬옥, 김영중, 정남미, 임경애 공조_2002 Ⅰ. 서론
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사회에서 구성원의 자격을 얻기를 바라고 있는 것이다. 장애학생이 일반학급에 완전통합 될 수 있는 상태로 변화되어야 하고 이런 운동이 1980년대부터 일기 시작한 것이다. 장애학생은 공교육 프로그램으로 갈 권리가 있고, 개별화된 교육을
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기술에 미치는 효과. 전남대학교 석사학위논문.
김주영, 「아동 퍼포먼스 미술프로그램이 창의성 발달에 미치는 영향에 관한연구」, 수원대학교 석사학위논문, 2021. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아 미술활동이란
2. 놀이로서의 미술활
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교육의 효과 분석, 덕성여대 교육대학원, 2006.
3. 박정화, 다중지능 이론에 기초한 유치원 통합프로그램의 효과, 광주대 산업대학, 2006.
4. 이영희, 다중지능이론 교육프로그램이 일반유아 사회성 발달에 미치는 영향, 단국대 행정법무대학원, 2
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놀이종류의 선정-유아 과학놀이
2. 놀이 선정의 이유
3. 선정한 놀이(과학놀이)의 교육적 가치
1) 흥미와 관심을 유도한 경험위주의 활동
2) 모둠활동을 통한 적극적인 탐구활동 추구
4. 과학놀이 활동 프로그램 선정 및 재구성
1) 과학놀이
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충실화
2. 효율적인 교육을 위한 장학담당자의 자질
1) 장학담당자의 기본 태도
2) 장학담당자의 자질
(1) 장학담당자에게 필요한 지식과 기술
(2) 장학담당자의 실무적 자질
(3) 역할 수행자로서의 자질
Ⅲ. 결론
※참고문헌
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. \"태권도장 수련생 감소 원인과 활성화 방안.\" 국내석사학위논문 한국체육대학교, 2008. 서울
http://www.riss.kr/link?id=T11367125 1. 서론
2. 본론
2-1. 태권도 교육이란?
2-2. 태권도 교육 프로그램
2-3. 태권도 심사 활용
3. 결론
4. 참고문헌
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