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업경영연구 Date 2013 Volume 52 Issue 0 Pages 173-190
한상근 (박천수,정윤경,장혜정,김나라) <한국의 직업지표 연구(2012)> 한국직업능력개발원 보건교육 보건교육D형 직장 남성 여성 직무스트레스예방교육 보건교육 PRECEDE-PROCEED 모형 보건교육
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프로그램
2. 주제 탐구 학습 프로그램
3. 관찰 탐구학습활동 프로그램
4. 봉사학습활동 프로그램
Ⅳ. 자원봉사활동학습(자원봉사학습)의 수업모형
1. 1차시 : 문제상황의 제시 및 문제사태의 확인
1) <단계-1> 문제상황의 제시
2) <단계-2> 문
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모형은 학습자의 능동적 학습 과정을 중시한 나머지 자칫하면 방만한 수업이 되기 쉽다. 이러한 결함을 피하기 위해서 계통학습이나 프로그램 학습이 갖는 질서정연한 단계와 순서를 다소 원용할 수도 있다.
(나) 발견 학습 모형은 집단 사고
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수교육에 관한 자체연수 실시하거나 현재 각 학교마다 정기적인 연수시간이 확보되어 있으므로 그것을 활용할 수 있다. 또한 각종 교사연수 프로그램에 특수교육 및 통합교육 프로그램 삽입한다.
다섯째, 특수교육 및 치료교육의 강화를 통
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수업모형, 수업모형의 이론과 적용, 서울특별시 교육연구원, 1996
ⅳ. 신향근 외, 자기주도적 학습을 위한 수준별수업에 대한 연구, 수학교육 프로시딩 제 7권
ⅴ. 심웅기·강숙희, 인터넷을 이용한 수업개선 연구, 한국교육개발원, 1998
ⅵ. J. M. K
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수교육에 관한 자체연수 실시하거나 현재 각 학교마다 정기적인 연수시간이 확보되어 있으므로 그것을 활용할 수 있다. 또한 각종 교사연수 프로그램에 특수교육 및 통합교육 프로그램 삽입한다.
다섯째, 특수교육 및 치료교육의 강화를 통
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수 있다.
참고문헌
* 교동초등학교(2002), 주5일 수업 이렇게 해 보았습니다, 실험연구보고자료
* 박정화(1994), 일본의 주5일 수업제, 새교육, 12월호
* 이경환(2001), 학교 주5일제 대비 휴업일 활동 프로그램 개발 연구, 서울 : 한교육개발원
* 이도
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수업(개별화학습, 개별화교육)과 종래 수업의 비교
첫째, 교육목표의 측면에서 보면 전통적 수업에서의 교육목표는 국가 또는 학교 교사에 의해 선택되고 결정되는 데에 반해 이상적인 개별화 수업에서는 학습자 개인의 동기능력이나 희망흥
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수업모형, 서울 : 형설 출판사
전북이리고등학교(1999), 수준별 교육과정 편성을 통한 자기 주도적 학습 능력 신장보고서
한국교육과정 평가원(1998), 수준별 교육과정 현장적용방안, 한국 교육과정 평가원 세미나자료집
한국교육개발원 교육
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수업」의 이해와 실제, 서울특별시교육청
원명초등학교(2002), 주5일제 수업 대비 학교교육과정 편성·운영, 교육부지정 교육과정 연구학교 연구보고서
한국교육개발원 (2001), 학교 주5일제 운영 관련 사회적 인프라 구축 방안 연구, 교육정책연
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