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역, 앞의 책, pp. 131-132.스펙트럼 프로젝트에서는 취학 전 유아들을 대상으로 한다는 점에서 두 가지 장점을 지닐 수 있다.첫째, 학문적인 측면에서 볼 때 유아들의 개인차를 측정할 수 있는지와 그러한 조기발견이 예언적 가치를 갖는지에 대
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비에 들어가는 제삿날이었다. 음력의 7월7평소에는, 꼭 벼가 개화기에 들어가는 것과 동시에, 풍수해나 병충해의 습격이 있는 계절이었다. 가을의 풍작을 빌려면, 단지 신들에 매달리는 것 외에 방법은 없었다. 논의 신은, 만능의 조령의 변화
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단계의 요약
6.2 경계선 장애와 자기애 장애의 치료
6.3 현대 정신역동적 심리치료의 방향
6.4 단기 정신역동 치료의 경향
정신분석 사례
경계선장애 환자의 치료
1. 정신 분석학적 모형
2. 경계선 장애
3. 사례 - 경계선 장애
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역 주민으로부터 호응을 얻었으며, 주민들의 예절에 대한 인식이 변화되었다.
c. 명상의 시간, 봉사 활동, 인성 프로그램 적용 등 다양한 특별 활동의 운영으로 아동의 능동적인 참여를 유도한 결과, 예절 생활의 실천에 많은 향상이 있었다.
3.
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역 및 대상 학년 학생수 참여 비율
5. 영재 교육 영역별 실시 용리 및 실시 교시, 실시 기간, 연간 실시 주수
6. 영재 교육 담당 교사 선정 방법
7. 영재 교육 담당교사 교내외 연수 현황
Ⅲ. 영재 판별 및 집단 편성
1. 영재 교육
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역 및 대상 학년 학생수 참여 비율
5. 영재 교육 영역별 실시 용리 및 실시 교시, 실시 기간, 연간 실시 주수
6. 영재 교육 담당 교사 선정 방법
7. 영재 교육 담당교사 교내외 연수 현황
Ⅲ. 영재 판별 및 집단 편성
1. 영재 교육 대상자
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비
6. 시도별 특수학교현황
7. 시. 도별 특수학급현황
8. 각. 시도별 장애청소년 교육 대상자 현황 및 장애청소년 교육기관수, 학급수, 취학율 현황
Ⅳ. 장애청소년 교육의 발전과제
1. 장애청소년 교육기회의 제공
2. 장애청소년 교육
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전통학습 방법의 고착
4) 교사의 부족과 시설의 열악
6. 장애아동 통합교육의 대책방안
1) 장애학생에 대한 대책
2) 통합교육에 대한 사회적 인식변화
3) 일반교원의 책무성 확립을 위한 노력
4) 한국적 통합교육 모형의 개발
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역할이 강화되어야 한다
7. 장애아동 통합교육과정의 구체적인 사례 연구
(1) 장애아동의 역통합교육
(2) 장애아동의 반대반통합교육
1) 자유놀이 통합
2) 전체수업 통합
3) 영역별 통합
(3) 장애아동의 소그룹활동통합
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역사
3. 정보처리이론
1) 정보처리모형
2) 처리수준모형
4. 학습방략
5. 상위인지
6. 자기조절학습
1) 자기조절학습의 개념
2) 자기조절학습의 구성요인
7. 정보처리이론과 교육
1) 감각 등록 단계에서의 원
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