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학습 방법
2) 구체적 사고
6. 다양한 교수 기법과 발문 기법의 활용
1) 다양한 방법
2) 적절한 발문
7. 다양한 교수?학습 자료의 활용
8. 열린 교실의 운영과 민주 시민 자질의 육성
1) 열린 교육
2) 협동 학습
9. 학습자 중심의 수업 운영
10.
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와 그렇게 할 의사를 지니게’하며 ‘민주적 절차에 부합하는 마찰조정의 방법들을 습득’하도록 한다.
사회과 교수학습은 가치신념을 맹목적으로 주입시키지 않고 이와 관련된 역사적 배경에 대한 지식을 제시하도록 현대적으로 적용하여
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학습이다.
◈Co-op Co-op 모형을 사용했을 때 학생에게 기대되는 학습 성과는 다음과 같다.
▶높은 인식 능력을 발달시킬 수 있다.
▶스스로 학습의 방향을 얻을 수 있는 능력을 얻을 수 있다.
▶동료 교수 기술을 기를 수 있다.
▶사회적인 기술
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교수설계란 요구와 문제를 밝혀내고, 이를 토대로 목표를 명확히 설정하여 수업내용, 방법, 평가 등에 이르는 교수체제의 전 과정을 체계적이고 합리적으로 구성, 조정해 가는 일련의 전략적 과정이다.
10. 참고문헌
교수학습과 교육공학 학
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, 중요한 예를 적고 대충 설명하기 위해 칠판이 필요하다. 셋째, 교사는 지도, 모형, 저울, 도표 등의 준비물을 미리 준비해야 할 것이다. 이러한 모든 것들이 강의의 효율성을 높여줄 것이다. 1. 개관
2. 토의법
3. 암송법
4. 강의법
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와주는 것에 그치지만 오수벨의 설명식이론에서는 교사가 설명을 많이 해서 아동을 세분화단계로 이끄는 역할을 한다.
오수벨의 설명식수업이론과 브루너의 발견식 학습이론은 학습 교수모형을 제시했으며 가네는 학습의 주요변인들을 분
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학습(상황중심놀이교육)
Ⅴ. 활동중심체험학습(활동중심체험교육)
Ⅵ. 자원중심학습(자원중심교육)
Ⅶ. 미적체험활동학습(미적체험활동교육)
1. 준비단계
2. 전개단계
3. 개선단계
Ⅷ. 활동중심학습(활동중심수업)과 기존학습(교육)
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학습의 분위기 조성
1. 수신호를 사용한 주의집중 방법
2. 박수를 통한 주의집중 방법
1) 인사 박수
2) 안마 박수
3) 아사사사
4) ×× ×××, ×××× ○○!
5) 윽악 박수
6) 계단 박수
7) 코 박수
3. 언어적 놀이를 통한 주의집중 방법
4. 노래와
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학습 기회(OTR), 실제 학습 시간(ALT), 보강 피드백을 받은 후, 다음 학습 활동으로 함께 진행한다.
- 중략 - 스포츠 지도를 위한 교육 모형(직접 교수 모형, 동료 교수 모형, 개별화지도 모형, 스포츠교육 모형, 협동 학습 모형, 탐구 수업 모
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학습 기회(OTR), 실제 학습 시간(ALT), 보강 피드백을 받은 후, 다음 학습 활동으로 함께 진행한다.
- 중략 - 스포츠 지도를 위한 교육 모형(직접 교수 모형, 동료 교수 모형, 개별화지도 모형, 스포츠교육 모형, 협동 학습 모형, 탐구 수업 모
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