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모델링과 열정
① 교사의 말과 행동을 통해 전달되는 신념과 열정은 학생들에게 큰 영향을 줌
② 열정이 높은 교사에게 배운 학생들이 자율성 자기효능 학업성취가 높다
(3) 배려
① 학생을 인격체로 대우하고, 학습 및 발달을 촉진하기 위해
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역동적으로 사고하는 사람들에게는 오히려 어려움을 느낀다. 1. 배경
2. 타일러의 합리적 교육과정 개발모형
(1) 교육목표의 수립
*철학적 관점
*심리학적 관점
*타일러의 교육목표 진술법 (이원적분류)
(2) 학습경험의 선정
(3) 학습
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모델 (Salvador Minuchin 외 2인 공저)
[네이버 지식백과] 가족치료 (사회복지학사전, 2009.08.15) <과제>
정신분석이론의 전제와 주요 개념을 설명한 뒤,
이 이론이 가족상담 및 치료 영역에서 갖는 실제적인 기여점을 설명하시오.
Ⅰ. 서론
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관계 맺기
(2) 치료의 목표
①딜레마의 해결과 새로운 균형 정립
②회피의 극복
2) 구체적인 치료 전략
(1)대처 기술 훈련
(2)역기능적 신념의 수정
(3)약물치료
3) 저항과 위험 요인
4. 회피성 성격장애의 사례
Ⅲ. 결론
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중심, 아동발달을 강조하는 교육 프로그램이만 실제 운영하는 과정에서 심리학, 그 중에서도 프로이드의 정신 역동적 이론의 직접적 영향을 받았다. 뱅크 스트리트에서도 인지발달보다 정서발달에 더 관심을 가지게 되었다. 따라서 교육과정
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수정의 길을 밟지 않으면 안 되었다. 프로이트 이후의 정신분석학자들은 비록 프로이트의 전통을 이어받으면서도 프로이트의 정신분석학이 안고 있는 문제점들에 관해서 날카롭게 비판하였다.
참고문헌
변학수, 프로이트 프리즘, 책세상, 200
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모델(Andersen Model)의 적용, 대한기본간호학회, 2014.
박영임(교수), 이강이 외 2명 저, 생활과 건강, 파워북, 2008.
신재한, 김행자 외 1명 저, 보건교육방법 및 공학, 교육과학사, 2013.
하타에이치, 도이유리코 저, 이응철 역, 행동과학과 건강 (자연치
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모델(Andersen Model)의 적용, 대한기본간호학회, 2014.
Karen Glanz, Barbara K. Rimer 외 1명 저, 유태균 역, 건강행동과 건강교육, 군자출판사, 2009.
배상수, 건강증진의 이론과 접근방법, 계축문화사, 2012.
박정숙, 건강증진 이론과 실제, 계명대학교출판부,
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마가렛 너켄 & 하우프트 , 『정신분석과 프로이트』, 김문영 역, 서울: 바다, 2002.
Smiley Blanton, 『프로이트와 나눈 시간들』, 이동영 역, 서울: 솔, 1999.
3. 학회지
이재광, “역전이”, 정
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중심형 학교사회사업모델, 2001년 학교사회사업 대학원생 연수 자료, 2001.
김성애, 상주형 학교사회사업의 운영과정 분석, 숙명여자대학교 석사학위 논문, 2003.
이희정, 학교사회복지의 제도화 방향에 관한 연구, 숙명여자대학교 석사학위논문,
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