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자료 투입
2) 수업 과정 중 자료 활용의 실제
Ⅲ. 의생활교육 수업자료(지도자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 효과
Ⅳ. 한문교육 수업자료(지도자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적
3. 자료의 특징
4. 자료의 효과
Ⅴ. 유아조형활동교육
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성이론
1) 손다이크(Thorndike)의 자극-반응 결합설
(1) 효과의 법칙
(2) 연습의 법칙
(3) 준비성의 법칙
2) 스키너(Skinner)와 도구적 조건형성
3) 도구적 조건형성의 주요 개념
(1) 강화
(2) 조형
(3) 소거
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실습기관 현황
1) 실습기관 명
2) 소재지
3) 설립년도
4) 교직원 현황
5) 학급편성
3. 보육활동 시간
주 간 교 육 계 획 안
보 육 실 습 일지
실습보고서 < 학생용 >
1. 실습소감 및 반성
2. 요망사항
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2. 실습기관 현황
1) 실습기관 명 : ○○○ 어린이 집
2) 소 재 지 :
3) 설립년도 : 1998년
4) 교직원 현황
5) 학급 편성
3. 보육활동 시간
주 간 교 육 계 획 안
보 육 실 습 일 지
실습보고서 < 학생용 >
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활 동 내 용
준비물 및 유의점
08:30 ～
10:10
10:10 ～
10:30
10:30 ～
11:50
12:00 ～
13:00
등원 (아이들과 손잡고 악수하기)
자유시간( 비디오 및 텔레비전 시청, 공놀이)
간식 (시원한 수박)
이야기 나누기(국화반과 함께 수업 진행)
* 희태 : 컴퓨터 했어
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성을 함양하고 생활속에서 미술을 향유하는 태도를 기르게 된다.
(8) 감상지도방법에 대한 체계적인 전개방법이 기술되어 있어 교사의 수업준비에 대한 부담감을 줄일 수 있다.
(9) 자료의 이동이 용이하여 교수활동에 대한 시-공간적 효율성
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활용
3. ICT활용 교수학습
Ⅱ. 유아미술의 발달단계
1. 묘화 능력 발달
2. 감상능력의 발달
3. 유아미술작품의 특징
Ⅲ. 미술활동 중심 수업사례
Ⅳ. ICT활용 미술활동 중심 수업 사례
1. 미술 활동에서 ICT 활용 교육의 필요성
2. ICT
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조형감각을 키우고 동시에 유아를 둘러싸고 있는 자연이나 사회에 대해 마음을 열게 하는 것이다
Ⅶ. 미술감상교육(미술감상지도)의 ICT(정보통신기술)활용교육
Ⅷ. 미술감상교육(미술감상지도)의 수업 방안
Ⅸ. 결론
참고문헌
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활동시에는 부족한 부분을 보충할 수 있도록 충분한 협의를 한다.
◎ 학습 활동
- 소집단을 구성한다.
- 소집단별로 학습 문제를 연구한다.
- 연구된 학습 문제를 발표한다.
◎ 학습 정리
- 역할 분담자 협의를 한다.
Ⅹ. 모둠수업(소집단학습,
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활동
-성교육
-건강한 삶-레크리에이션
2. 학습능력 배양
교육주제 및 내용
교과목 및 구체적 내용
학교 기초교육
-수준별 학습 - 영어, 수학, 국어, 한문, 과학, 역사, 사회
전산교육
-전산교육 - 문서작성, 인터넷 활용
검정고시 교육
-중입, 고
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