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새터민 아동이 차지하는 비율도 적지 않다. 그런데 새터민 아동이 학교를 중도탈락하는 비율이 높은 것으로 보아 이 문제에 대한 관심과 해결이 중요하게 여겨져야 할 것이다. 성인이 아닌 새터민 아동의 교육적 적응의 문제는 이들에 대한
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교육적 기회를 제공하지만 각 개인적 적절한 기초 생활조건이 충족되지 않아 가정의ㅐ 보호, 지지 및 학습에 대한 지원의 미흡이호 인해 실질적인 교육 여건 개선이 어렵다고 볼 수 있다. 이에 현실적으로 사회적 빈곤층에 대한 사회적 복지
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새터민(탈북자)들의 국내입국에 따른 새터민(탈북자)에 대한 대책 뿐 아니라 민족의 과제인 통일의 교육적 대안을 마련하고자 뜻있는 교회들이 연합하여 여명학교를 설립하였다.
여명학교는, 탈북 후 한국 내 정규학교에 적응하지 못하고, 연
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교육적 과제인 것이다.
참고문헌
인터넷
http://family.gen.go.kr index.html
http://mfsc.familynet.or.kr
http://www.cme.or.kr/
http://blog.naver.com/eyaki28/110032108187
http://blog.naver.com/hid908/50993491
http://blog.paran.com/transpoet/29769081
논문
조영달(2006).다문화 가정 자녀 교육 실
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회 적응에 있어서 선택사항이 아니라 실질적인 적응의 성패를 좌우하는 필수 사항이라고 생각한다.
따라서 새터민 아동과 남한 아동의 교육적 경험의 차이를 좁힐 수 있도록 노력해야 할 것이며, 이들이 또래 남한 아동과 함께 어울려 학습
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