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을 때 교과지도의 능숙함 여부를 떠나 어떤 열기도 없는 사람이 될 것이다. 끝없는 고민들이 이어지기를 바라며...
참고문헌
1., 곽영우 외6인, 예비교원을 위한 교사론, 교육과학사, 1997
2. 정영수외 5인, 교사와 교육, 문음사, 1998 가. 선생
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4-5명)으로 하여 상호작용이 활발하도록 유도한다.
ㅇ 시장놀이 해보기
- 우리 친구들, 자신이 만든 광고지를 활용하여 같은 모둠 친구들, 혹은 학급 친구들에게 자신의 물건을 소개하고 또 물건을 사보는 미니시장놀이를 해봅시다. (학급의
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열린학습 교수전략, 초등자연교과교육연구회, 1998.
18. 충청북도교육청, 열린교실 열린학습, 협신사, 열린교육교과연구회, 1997.
19. 충청북도교육청, 열린교실 열린수업, 협신사, 열린교육교과연구회, 1998.
20. 교육부, 교육월보, 171호, 1996.
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과학, 역사 탐방)
5)생활정보(오락, 여행, 날씨, TV프로그램안내)
6. 여러분은 신문을 만들어 본 적이 있나요?
1) 한 번도 없어요.
2) 1~2번 있어요.
3) 3~4번 있어요.
4) 5~6번 있어요.
5) 7번 이상 있어요.
가. 설문지
나. 수업 자료
훌라후프 누가 가장
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4. 수 학
5. 과 학
6. 실 과(기술·가정)
7. 체 육
8. 음 악
9. 미 술
10. 외 국 어(영어)
11. 바른생활
12. 슬기로운 생활
13. 즐거운 생활
14. 우리들은 1학년
15. 농업에 관한 교과
16. 공업에 관한 교과
1
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3)
Ⅳ. 배려윤리의 교육적 적용(도덕과 지도안 작성)
1. 도덕과의 교수?학습 모형 : ‘배려(caring)모형’ 적용
2. 적용학년 : 6학년 도덕과
3. 교육 과정 내용 요소 : 사회생활 중 타인에 대한 배려와 봉사
Ⅴ. 느낀점 및 참고문헌
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나타내는 포물선의 꼭지점과 축을 구하여라.
(1) (2)
(3) Ⅰ. 수학과 일반 목표
Ⅱ. 단원의 지도 목표
Ⅲ. 단원의 지도 계통
Ⅳ. 단원의 지도 계획
Ⅴ. 단원 지도상의 유의 사항
Ⅵ. 본시 학습 지도안
Ⅶ. 형 성 평 가
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수업 평가기회를 갖는다. 평가회의 내
용은 교육내용 및 방법의 적절성, 환경 구성의 적절성, 일과운영의 통합성 등을 중심으로
이루어지며, 특히 연구 수업을 하는 교사가 향상시키기를 원했던 부분에 초점을 맞춘다.
4) 교사의 자기 평가
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을 통해 배려와 협력의 자세를 키울 수 있었습니다. 이외에 아동센터 교육 보조 및 저소득가정 도배봉사를 정기적으로 나가고 있습니다.
4. 직무경험(직무경험을 입력하세요.) 300자
[짧지만 소중한 경험]
3학년을 마치고 동계 방학을 이용하여
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을 키워본다.
3.자연현상에 대하여 알아보기
날씨에 따른 생활의 변화를 관찰한다.
계절의 변화에 관심을 가진다.
계절에 따라 달라지는 생활의 차이를 알아본다.
낮과 밤의 다른 점을 알아본다.
지구와 해, 달에 대하여 관심을 가진다.
4.물체
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