|
과학과 교수 학습 과정안
1. 문제 파악
1) 동기 유발하기
2) 학습 문제 확인하기
2. 문제 추구 및 해결
1) 학습 순서 확인하기
2) 건습구 습도계 설치하기
3) 습도 측정하기
4) 습도가 우리 생활에 미치는 영향 알아보기
3. 정리
1) 알게 된
|
|
|
을 이용하여 물체의 무게를 비교해 봅시다.
<학습 순서>
- 각 부분의 이름과 역할 알기
- 사용 방법 알아보기
- 물체의 무게 비교하기
단원 : 4. 물체의 무게
물체
클립의 개 수
풀
( )개
지우개
( )개
가위
( )개 <단원의 전개 계획>
<과학
|
|
|
답해 봅시다.
1. 용암과 마그마의 차이를 적어봅시다.
용암 :
마그마 :
2. 화산활동으로 생성된 암석을 비교하여 생성과정을 아래의 표에 기록해 봅시다.
암석
현무암
화강암
생성과정
그림 본시학습지도안(T-S)
그림자료
과학 학습지
|
|
|
단원명
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 학습의 계열
5. 학습과제 분석
6. 단원의 전개계획
7. 지도상의 유의점
8. 학생실태 및 지도대책
9. 평가계획
10. 효율적인 자리배치
11. 좋은 수업을 위한 교재연구
12. 본시 교수학습지도안
|
|
|
을 세워야 한다.
아. 실과 수업관찰에 대한 기능을 습득해야한다. 즉 체계적 또는 비체계적 관찰법 혹은 계량적 접근 방법 및 질적 접근 방법으로 관찰할 것인지 정한다.
자. 실과 수업관찰을 위한 참고자료를 수집한다.
4. 보고서 작성 및 보고
|
|
|
4
바. 단원의 평가 계획 --------------------------------------------------4-5
Ⅲ. 이론적 배경 및 단원 차시 연구
가. 관련 수업 모형 - 경험 학습 모형
1)모형소개 ---------------------------------------------------------5
2)과정 ------------------------------------------------
|
|
|
생활
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표와 구성
4. 단원의 연계
5. 단원 지도상의 유의점
6. 단원의 평가계획
7. 관련수업모형
8. 학급실태 분석
9. 실태분석에 따른 지도대책
10. 수업자의 의도
( 과학 )과 교수-학습 과정안
수
|
|
|
관찰학습
1) 개념과 실험
2) 기본전제와 구성요소
3) 관찰학습의 유형
(1) 관찰을 통한 고전적 조건화
(2) 관찰을 통한 조작적 조건화
4) 학습자의 내적 과정
(1) 주의집중과정
(2) 보존과정
(3) 운동재생과정
(4) 동기
|
|
|
문제 추구 및 해결
- 학습 순서 확인하기
- 실험 설계하기
- 실험 결과 예상하기
- 실험 및 실험 결과 정리하기
- 용어 정의하기
3) 적용 및 발전
- 생활 속 용해와 용액
4) 정리
- 학습 정리 및 차시 예고
Ⅷ. 평가 관점
Ⅸ. 핵심 판서
|
|
|
생활 모습에 대해 말할 수 있다.
25
7
학급 실태 분석 N=32
사회과 학습지
한국초등학교 제3학년 5반 ( )번 이름 ( )
단원
3. 고장의 생활과 변화
학습주제
옛날과 오늘날의
식생활 비교하기
◇◆◇ 나는 한식 홍보대사 ◇◆◇
♧ 우리 음식을 소
|
|
메뉴펼치기
