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수업지도안
1) 1-2차시 교수학습 지도안
2) 3-4차시 교수학습 지도안
3. 지도상 유의점
4. 평가계획
<부록>
1)흥미 유발 활동지 : ‘인사이드아웃’ 질문중심 하브루타
2)미술 작품 감상 활동지 : 점묘화 비교중
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분수
학습 목표
부분의 양을 전체의 양과 비교하여
분수로 나타낼 수 있다.
활 동
[활동 1] 부분의 크기는 전체의 얼마일까?
[활동 2] 부분의 크기를 다르게 해봐요.
[활동 3] 묶음의 개수를 정해요.
※ 본 차시 학습 평가
평가 내용
구분
평가
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셋째자리
☆게임결과☆ 최종승자는? ( )
순서
나( )
친구( )
이긴사람
예시)
3.125
3.213
1
2
3
4
순서
우리 모둠( )
다른 모둠( )
이긴모둠
1
2
3
4
5 수학과 교수․학습 과정안
평가 계획
짝, 모둠과 소수크기를 비교하는 게임을 해 봅시다.
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비교하게 하고 공통적인 용기를 이용하여 실제 들이가 다름을 이해하도록 한다.
수 학
보충학습지
6. 비교하기
1학년 반 번
이름
수학 92-94쪽
☆. 크기가 서로 다른 여러 가지 우산이 있습니다. 제일 큰 우산부터 차례대로 번호를 써 보세요.
☆.
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수업지도법 연구 p14, 하소 윤, 경희대학교 교육대학원, 2014
권대훈(2009) 교육심리학의 이론과 실제 학지사, 서울
김춘일, 김성혜(2008) 예술가들의 어린 시절, 교육과학사, 경기
윤관식(2013) 수업설계-교수-학습지도안 개발 방법론 양서원, 경기
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무게를 5번 중 2번 이상 읽을 수 있다.
관찰평가
(수업 중),
지필평가
(정리)
나
전자 저울을 보고, 물체의 무게를 읽을 수 있다.
접시 저울을 이용하여 물체의 무게를 5번 중 4번 이상 읽을 수 있다.
접시 저울을 이용하여 물체의 무게를 5번 중 3
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의 그래프의 몇가지 예를 함께 확인해보고, 의 성질에 대하여 살펴볼 것을 예고한다. 단원명
학습주제
차시
학습목표
수업 주안점
단계
학습과정
교수-학습 활동
시간
학습자료 및 유의점
도입
본시학습
정리
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비교하여 ‘더 길다, 더 짧다’ 말을 사용하여 나타내고 구별할 수 있는가?
관찰법
수업 중 개념 익히기 단계에서 교사가 아동을 관찰한다.
2
수학 익힘책 72쪽 내용을 풀 수 있는가?
지필평가
과제로 제시 후 추후 평가한다.
나. 평가 준거
성취
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비교해보고, 학습지를 작성한다. )
S1 : 수학책이 무거워요
S1 : 수학책이 매직펜보다 더 무겁습니다.
S2 : 매직펜이 수학책 보다 더 가볍습니다.
S1 : 공책이 연필보다 더 무겁습니다. 연필이 공책보다 더 가볍습니다.
S2 : 지우개가 연필보다 더
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대응표를 만들고 그 대응표를 이용하여 과 , 의 그래프를 모눈종이에 그려오도록 과제를 낸다. 단원명
학습주제
학습목표
수업주안점
단계
학습과정
교수-학습활동
시간
학습자료 및 유의점
도입
본시학습
정리
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