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실과 측면에서의 실태 가. 실과에 대한 흥미도 나. 영양소의 기능에 대한 인지도 Ⅳ. 단원(제재)의 지도 계획 Ⅴ. 지도상의 유의점 Ⅵ. 단원(제재)의 평가 계획 Ⅶ. 지도의 실제 1. 본시 수업 계
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54~1963) 2. 제2차 교육 과정기(1963~1973) 3. 제3차 교육 과정기(1973~1981) 4. 제4차 교육 과정기(1981~1987) 5. 제5차 교육 과정기(1987~1992) 6. 제6차 교육 과정기(1992~1997) 7. 제7차 교육 과정기(1997~) Ⅳ. 초등학교 5학년 과학과의 성격 Ⅴ. 초
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  • 등록일 2011.08.30
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실과교과(실과수업, 실과교육)의 학년별 내용 1. 5학년 1) 나와 가정 생활 2) 아동의 영양과 식사 3) 간단한 생활 용품 만들기 4) 전기 기구 다루기와 전자 키트 만들기 5) 꽃과 채소 가꾸기 6) 컴퓨터 다루기 7) 용돈 관리하기 2. 6학년 1) 일
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  • 등록일 2011.04.16
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실과 교과의 멀티미디어 교수, 학습 자료 개발과 적용에 관한 연구, 5학년 닭 기르기에 관하여, 진주교대 교육대학원 학위논문 ▷ 대구광역시초등실과교육연구회(1998), 실과 문제해결학습 수업모형 탐색과 적용방안, 실과교육연구회 운영보고
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  • 등록일 2011.10.19
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달걀을 이용한 음식의 종류 알기 용도에 맞게 달걀 삶기 달걀(4개), 냄비, 시계, 양푼, 접시, 도마, 칼, 조리용 젓가락 본시 수업안 대단원 5. 우리의 식사 본시 단원 2) 간단한 조리하기 차 시 5/10 일 시 대 상 초등학교 5학년 1반 24명 장 소 5학년
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실과 수업에서 사용법 Ⅳ. 실과(실과교육) 작업중심학습(작업중심수업) 1. 작업 중심 교수?학습 지도 2. 작업 중심 학습의 적용 3. 적용상의 유의점 Ⅴ. 실과(실과교육) 기능학습 1. 기능 학습의 개념 2. 기능의 특징 3. 기능 학습의 원리
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수업 Ⅲ. 학생 실태 분석 1. 학생 실태 조사 2. 실태 조사 분석 3. 결과 분석 및 분석에 따른 수업 방향 Ⅳ. 계획 1. 단원명 2. 단원의 성격 3. 단원의 목표 4. 단원의 구성 및 지도 계획 5. 평가 목표 설정 6. 지도상의 유의점 Ⅴ. 수업
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  • 등록일 2008.10.07
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할 때, 자신의 주장을 조리있게 말 하였는가? 상,중,하 10. 참고 자료(첨부) - 사회과 활동지 인간 복제에 대한 토론을 마치며... 춘천교육초등학교 3학년 음악반 ( )번 이름 ( ) ☆인간 복제에 대한 나의 생각 ☆토론을 마치고 느낀 점 없음.
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5번은 풀어준다.) .연습문제 숙제 .다음 시간에 연습문제 확인하고 유리식을 배운다고 말해준다. .인사하고 마친다. .형성평가를 푼다. .숙제를 체크한다. .프린트 17분 7. 수업지도안 .수업전략수립에서 가네의 9가지 방식을 적용시켰기 때문에,
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  • 등록일 2014.03.22
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5%EE%C7%D0%B1%B3&nSchlYyCd=1&nSchlYyNm=1%C7%D0%B3%E2&strCurriCd=TEC3001&strCurriNm=%B1%E2%BC%FA%2F%B0%A1%C1%A4 에듀넷 홈페이지 중학교 1학년 참고 http://www.danawa.com/ 다나와, 사진참고 <학습지도안> <수업 설계> <교수전략> <수업시간에 일어날 교수 상황과 교수
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