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정보화\'에 급급하고 있음을 알 수 있다.
그렇지만 4차 교육개혁방안에도 \'정보화 사회에 대한 적응력 함양을 위한 교육의 강화를 위해 기술 중심의 컴퓨터 교육에서 정보화 사회 적응력 함양 교육으로 전환\'할 수 있기 위해서는 학교도서관
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수업 설계에 반영하여야 하겠다.
셋째, 학습 내용, 수업 장면, 활동, 자료 등에 따라서 수업의 흐름을 특징적으로 나타낼 수 있게 교수학습 과정안의 양식을 다양화하여 수업 설계를 하여야 하겠다.
넷째, 객관주의 인식론에 기초한 체제적 수
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기술교역 Ⅰ. 생물화학공학
Ⅱ. 생명공학
Ⅲ. 생물공학
Ⅳ. 유전공학
1. 생명공학(Biotechnology)
2. 전통적인 생명공학기술(Old Biotech)
3. 유전공학기술
4. 유전자 재조합기술
Ⅴ. 소프트웨어공학
Ⅵ. 금융공학
Ⅶ. 교육공학
1. 기
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컴퓨터주임이나 컴퓨터업무를 담당할 전문직은 적어도 1급 이상의 소양 인증을 갖추어야 할 것이다.
Ⅷ. 결론
정보통신기술이 발전함에 따라 진행되고 있는 정보화 사회로의 변화는 교원이 교수활동을 포함한 담당업무를 수행함에 있어 의식
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정보소양에 관한 교육은 필수적이며, 프로그래밍이나 이론보다는 정보 활용 능력이 배양되도록 일상생활에 필요한 내용을 체험적 학습으로 익히고, 지역 사회와 연계하여 스스로 참여할 수 있도록 하며, 모든 교과의 교수학습에 컴퓨터와 정
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정보통신기술)활용교육
1. 7차 교육과정에서의 ICT활용 교육의 필요성
1) 유연하고 다양한 학습활동 제공
2) 자기주도적 학습능력 및 창의력, 문제해결력 신장
3) 동기유발을 통한 능동적인 학습 참여 유도
4) 교육의 장 확대를 통한 고차적
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지도안 자료집 ,한국 교육 학술 정보원
http://ict.cein.or.kr/index.html
http://inara.woorizip.com/
http://www.koreaict.co.kr/
http://www.ict4u.org/
http://ict-class.x-y.net
V. 토의하기
1. 정보 통신기술이 왜 교육에 도입되어야 하는지 설명해 보자.
2. 정보통신기술의 도입
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기초적 기능을 익히도록 한다
7. 과학에 대한 흥미와 관심을 높일 수 있도록 첨단 과학 기술, 과학사, 과학과 기술, 과학과 사회 등에 관련된 다양한 자료를 활용한다
8. 교과서의 편찬 취지를 잘 파악하고, 그 취지가 과학과 수업에 잘 반영되
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기술개발, 실패를 용인
□ ‘중앙연구소 - 기업연구소 - 사업부개발실’간의 효율적 연계
- 장기적 기초연구와 제품개발수익창출의 조화
□ 기초기술×제품기술 vs 전사×사업단위의 최적 조합 도모
- 글로벌 기술자원을 활용하고 글로벌 차원
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기초 연구
4.1.1 센서 기술
4.1.2. 인식 기술
4.1.3. 디스플레이 기술
4.2. 응용 연구
4.2.1. 환경 인지 기술
4.2.2. 상호 연결망 기술
4.2.3. 사람의 의도 파악을 위한 기술
4.2.4. 반응 생성을 위한 기술
4.2.5. 통합 환경 기술
5.
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