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기술을 익힐 수 있는 방안을 강구하고, 구태의연한 교육내용과 교육방법도 개선되어야 함. 1. 도입
2. 정보화 사회와 교육공학
1) 정보사회
2) 정보사회의 특징
3) 교육 분야에 나타날 변화
4) 교육방법 및 교육공학의 역할
3. 교
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기술 분야에서의 창의성
2. 문학과 예술분야에서의 창의성
Ⅳ. 인재육성을 위한 창의성 교육의 수업방식
1. 토론수업
2. 프로젝트학습
3. 탐구학습
4. 문제해결학습
5. 창의적 학습
6. 수업전략 고려 사항
Ⅴ. 향후 인재육성을 위한 창의
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기초 기술, 농업 정보 관리
-공업 계열: 공업 입문, 기초 제도, 정보 기술 기초
-상업 정보 계열: 상업 경제, 회계 원리, 컴퓨터 일반
-수산·해운 계열: 해양 일반, 수산·해운 정보 처리, 수산 일반(수산 계열), 해사 일반(해운 계열)
-가사·실업
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컴퓨터를 이용한 학습에 하이퍼텍스트의 도입가능성 고찰, 행정과 전산 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 하이퍼텍스트의 정의
Ⅲ. 하이퍼텍스트의 기원
Ⅳ. 하이퍼텍스트의 구조
Ⅴ. 하이퍼텍스트의 생성언어
1. HTML이란 무엇인가
2. HTML 문서는 어
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컴퓨터 조작기술 차원에서 벗어나 각 교과 수업과 연결시켜 컴퓨터를 활용해 내실 있는 수업을 할 수 있게 될 것이다.
이처럼 정보화 사회 에 훌륭히 대처하는 교사가 되기 위해서는 확실한 정보공학 리터러시로서 정보화 시대가 요구하는
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기술측면에서 정보화시대의 핵심기술인 통신기술과 컴퓨터 기술에 직결되고 있으며 산업측면에서도 작년 제 2이동통신 사업선정에서 나타나듯이 “황금알을 낳는 거위”로 비유되는 분야여서 선진국 진입을 목표로 하고 있는 우리나라가
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기술로 인정받고 있다. IT, BT, ET 관련 신 산업 등 거의 모든 산업에 필요한 핵심요소기술인 NT기술은 국제적으로도 아직 개발초기 단계이다.
다음과 같은 연구가 진행되고 있다.
* 나노전자소자, 나노정보저장기술, 가변파장 광소자 등의 나노
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수업)의 본질
Ⅲ. 과학과(과학교육, 과학수업)의 목표
Ⅳ. 과학과(과학교육, 과학수업)의 학습유형
1. 관찰 학습
2. 실험 학습
3. 토론 학습
4. 조사 및 장기 연구 과제 학습
5. 견학 및 탐방 학습
6. 역할놀이 학습
Ⅴ. 과학과(과학교육,
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기술은 결국 잘 훈련된 싸움꾼(well trained combat warriors) 만을 양산하게 될 것이라는 사실을 잊어서는 안된다. 정보산업사회에서의 교육은 그 방법 및 제도적인 측면에서 기존의 교육에 대한 많은 대안과 함께 새로운 시대에 걸 맞는 윤리적 가치
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기술만이 가능하였다.(보다 상세한 설명은 ‘해설서’나 ‘교사용 지도서’에 제시할 예정임)
참고문헌
교육인적자원부(2004), 수준별 수업 이렇게 해 봅시다
유준희·김주훈·김재춘(1998), 과학과 수준별 교육과정 적용 방안과 교수-학습 자료
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