|
정보수집유형
3) 문제해결유형
Ⅳ. 온라인교육(사이버교육, 인터넷교육)의 현황
Ⅴ. 온라인교육(사이버교육, 인터넷교육)과 CL(협동학습)
Ⅵ. 온라인교육(사이버교육, 인터넷교육)과 사이버공간
Ⅶ. 온라인교육(사이버교육, 인터넷교
|
|
|
컴퓨터 시뮬레이션(computer simulation)
12. 기타
Ⅳ. 수행평가의 장단점
1. 수행평가의 긍정적인 면
2. 수행평가의 부정적인 면
Ⅴ. 수행평가의 중요성
Ⅵ. 수행평가의 적용
1. 평가 전문가로서 교사
2. 체계적인 관찰
3. 다양한 평가 방법
|
|
|
기술이 만들어졌고, 기술을 올바르게 이용하고 그로 인해 지배되지 않을 수 있도록 해야 한다.
참고 문헌
Blondheim, Menahem (2004). Discovering \"The Significance of Communication\" 서론
수업시간에 만난 공각기동대
본론
GHOST IN THE SHELL
GHOST IN THE SH
|
|
|
인지발달을 위한 활동의 실제
5. 표준보육과정의 영역별 보육내용 및 교사지침
6. 표준보육과정의 교사지침을 기초로 한 인지발달 교육을 위한 교사지침
7. 40인 이상 보육시설 평가인증 지표
8. 인지발달 관련자료
Ⅲ. 결론
|
|
|
기술에 바탕을 둔 학습 활동에 적용되어 왔다.
4) 구성주의 이론을 기초로 한 레지오 에밀리아
말라구치가 설립한 레지오 에밀리아 학교의 교육과정인 레지오 에밀리아 프로그램은 듀이의 진보주의 교육 이념, 피아제, 비고츠키의 학습과 발
|
|
|
수업목표..........................................................11
2)강좌 계획서의 형식성과 비효율성...................................12
3)적절한 수업매체의 활용............................................12
4)중간고사와 기말시험의 판례 화된 평가체
|
|
|
할 신체상의 표식
2) 의학적 검사
3) 발달 • 심리검사
5. 진단 후 부모 상담
6. 조기교육을 위한 바람직한 부모의 역할
7. 정신지체의 처치
1) 주거 치료
2) 행동치료
3) 인지 치료
4) 컴퓨터 활용 수업
참고문헌
|
|
|
수업을 더 재미있고 더 관련 깊고 더 효율적으로 만들어 준다.
3. 학습자 통제의 허락
학습자 게임학습 프로그램을 통해 학습하는 동안 학습자는 많은 의사결정을 함으로써 자신에게 더 적합한 수업을 만들어낸다. 학습자의 통제는 여러 수준
|
|
|
기술함.
②신학생들의 열등의식 극복을 위한 목회 상담적 제언. 1장 교육연구의 기초 연습문제
1. 연구의 두 가지 논리를 인식론과 관련지어 설명하시오.
2. 개념, 변인,법칙, 이론-다음 용어를 구별하여 설명하시오.
3. 연구의 ‘과학주
|
|
|
컴퓨터 사용의 장점
2. 스캐너 사용법(스켄 젯 스캐너)
3. 그래픽 에디터 사용법(포토샵 프로)
1) 포토샵 다루기
2) 파일 입출력
3) 환경 설정
4) 마퀴(Marquee)와 도구 상자
Ⅳ. 교수학습자료(교육자료)의 활용
1. 학습정보의 적극적인 활용
2.
|
|
메뉴펼치기
