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주고 토의하도록 지도한다.
자기 모둠에서 토의한 결과 가장 잘 된 의견을 조별 학습지에 기재한다.
10＇
●조별
학습지
결과 토의
(전체 학습)
◎토의 결과 발표
-각 모둠별로 기재한 의견들을 이야기하도록 한다.
-지금까지의 토의를 토대로
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과외, 학원)문제의 해결 이론
1. 공교육 여건 개선론
2. 공교육 민영화론
3. 사회?문화 풍토론
Ⅷ. 사교육(과외, 학원)문제의 해결 대책
1. 교육과정 축소 개편과 학생 선택과목 확대
2. 대학입시제도 개선
3. 주5일제에 대비한 학교수업시간
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주고 촉진할 수 있도록 조직화해야야 하고 동시에 개인적인 발달의 차이를 고려한 개별적인 접근도 가능하도록 융통성이 있어야 한다. 현재 보육시설마다 보육과정과 프로그램을 여건과 판단에 따라 독자적으로 구성하고 있다. 앞으로 보육
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과를 확인하여 수정하도록 독려하고, 필요에 따라 확인자 역할을 하는 학생들에게 정답을 적은 종이를 제공하는 것이 좋다.
참고문헌
Gary D. Borich, 박승배 외 역(2004), 효과적인 교수법, 서울: 아카데미프레스.
정문성(2002), 협동 학습의 이해와
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연산자를 결정하기
문제 장면을 그림, 표, 가상적 장면 등으로 나타내고, 주어진 요소 사이에 작용하는 연산자를 선택한다.
4) 수학적 문장으로 나타내기
문제 해결에 필요한 조건을 모두 포함하고 있는 문장을 수학적 모델과 연결시켜 수학적
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과를 다른 수준의 학교 아동에게 적용시키는 데 신중을 기해야 할 것이다. 그리고 자기주도적 놀이 학습 프로그램은 초등학교 수학과 내용 중에서 수학 사칙 연산 문제를 해결하는 방법을 가르치는 것을 중심으로 구성되었기 때문에 이 연구
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주민이 필요로 하고 요구하면서 삶의 질을 향상시키는데 실질적인 도움이 되는 범시민적 활동으로 구체화되고 활성화되어야 할 것이다.
둘째, 학교급별 특성에 따라 지역 유관기관과 공동 운영체제를 개발해야 한다.
지금까지는 프로그램 운
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주민들의 삶의 질을 향상시키는 데 동참하겠음.
8. 청소년공부방 자원봉사 활동 - 저소득 가정 청소년에게 영어, 수학 수업을 무 료로 제공하여 학업 능력향상 및 자신감을 갖도록 지도하는 프로그램에 참여.
9. 지역 노인 및 장애인 등 소외계
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과 전문성 함양
1) 1단계
2) 2단계
3) 3단계
Ⅶ. 공업계 고등학교(공고) 직업교육의 교수학습방법
1. 일 중심 학습이 가능하도록 제반 여건 개선
2. 문제해결 능력의 배양
3. 개인차 및 동료학습이 가능한 프로젝트 교수-학습 활용
4. 학생 특
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과학 현장 학습의 질적 향상을 도모하고
. 풍부한 관찰 및 탐색 경험 자료를 제공함으로 학습 동기를 강화하여
. 학생의 과학적 태도를 향상시키는데 있다.
3. 특징
. 주 5일제수업과 지역화에 맞는 과학 현장학습을 위한 교수학습자료이다.
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