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과(교육, 수업) 학습지도
과학과에서도 어린이들이 즐겁게 학습에 참여하려면 어린이가 주체가 되어 스스로 학습하도록 함
1. 탐구의 정의
모르는 것을 찾아 헤매어 구함 여기는 모르는 것 과학과 수업에서 가장 중요한 것 그래서 모르는 문제
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과 해결 능력을 극대화한다.
4) 정리 및 차시예고
단원 정리 단계에서는 마인드 맵, 수학일기, 수학노트 등을 작성하게 하여 학생들이 정리하게 한다.
3. 협동학습과 수준별학습의 혼합형
1) 일제학습 전개
협동학습 분단에서 목표진술 후 학습
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과 같다.
학습 주제 및 내용 안내하기
지오보드로 탐구하기
탐구한 내용을 논의하고 명료화하기
확장하고 일반화하기
적용하기
각 단계에서 주요 교수학습 활동 내용은 다음과 같다.
1) 학습 주제 및 내용 안내하기
학습 주제를 안내하고
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주어서 이것을 수학적인 문제로 처리 즉, 수, 식, 도형, 표, 그래프 등의 수학적인 형식으로 표현하고, 계산, 식 변형, 방정식 해법, 도형 조작, 표나 그래프 사용 등의 수학적인 조작을 통해서 수학적으로 해결하며, 그 결과에 구태적인 해석을
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연산에 대한 기초개념을 형성한다.
참고문헌
김민경 외(2006). 유아수학교육의 탐구. 교우사.
교육과학기술부(2012). 5세 누리과정 교사용 지침.
교육과학기술부(2013). 3-5세 연령별 누리과정 해설서. 한국 시각 장애인 연합회(주).
문승한 외(2010).
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수학적 성질의 증명 또는 타당성을 확인하는 문제
Ⅲ. 수학교구 칠교놀이(칠교판, 탱그램)의 학년별 지도내용
1. 수 탐구
1) 자연수
2) 분수
3) 홀수와 짝수
4) 약수와 배수
2. 연산 탐구
1) 자연수의 덧셈과 뺄셈
2) 분수의 덧셈과 뺄셈
3.
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주교대부설초등학교, 종합실습안내, 공주교대부설초등학교, 2007
교육인적자원부, 초등학교교사용 지도서 (수학-3-가), 대한교과서주식회사, 2007
, 초등학교교사용 지도서 (수학-4-가), 대한교과서주식회사, 2007
, 초등학교교사용 지도서 (수학
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수학교육학회(2001), 수학교육워크샵 제3집 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수학교육(수학학습, 수업)의 응용성
Ⅲ. 수학교육(수학학습, 수업)의 목표
Ⅳ. 수학교육(수학학습, 수업)과 연산감각
Ⅴ. 수학교육(수학학습, 수업)과 그래프교육
1. 그래프의
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탐구, 교육과학사
▷ 김희경(1993), 수학적 개념 학습-지도이론에 대한 분석 고찰, 미간행 석사학위논문, 서울대학교 대학원
▷ 김용운·김용국(1991), 재미있는 수학여행
▷ 안재구(1990), 쉽고 재미있는 수학세계, 일월서각
▷ 전국교육자료전 입
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수학교육 종합 계획 주요 내용
1) 추진 배경
2) 제2차 수학교육 종합 계획의 기본 방향
3) 공학적 도구 활용 지원
4) 추진일정
3. 수업시간 계산기 사용의 해외 사례
1) 미국
2) 영국
4. 수학시간 계산기 사용의 찬성과 반대의
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