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모델유형에서 협동학습모델의 개념과 교사의 역할을 제시하고 협동방법 중 조형활동방법의 예를 제시하고 협동학습이 영유아 사회성 발달에 미치는 영향에 대해 살펴보았듯이 전통적으로 영유아의 사회화와 발달에 있어 교사나 부모와 같
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발달 이론은 길리건의 경험적 연구결과를 받아들여 기존의 정의 정향과 함께 배려 정향을 구조화된 전체들로서 정의하는 인식론적 가정을 받아들이는 경향을 보이고 있다. 콜버그 이론체계에서 ‘정의 구조들’이 갖고 있는 한계에 대한 대
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발달 이론은 길리건의 경험적 연구결과를 받아들여 기존의 정의 정향과 함께 배려 정향을 구조화된 전체들로서 정의하는 인식론적 가정을 받아들이는 경향을 보이고 있다. 콜버그 이론체계에서 ‘정의 구조들’이 갖고 있는 한계에 대한 대
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역할
5. 주요기술
1) 적응과 공헌
2) 클라이언트 중심 치료법의 집단 활용
6. 내담자 중심 치료의 역사적 발달
7. 현대의 내담자 중심적 입장
8. 발달적 고려
9. 정신 병리의 유형들
10. 치료 시기
11. 부모 역할
12. 개관
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모델의 치료 기법
1) 가계도
2) 치료 삼각관계를 통한 탈삼각화
3) 관계성 실험
4) 코칭
5) 자기 입장을 취하도록 함
6) 다중 가족치료
7) 치환이야기
7. 보웬의 다세대 가족치료 모델의 치료자 역할
8. 시사점
Ⅲ. 결론
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발달
III. 집단의 주요개념
1. 집단목적
2. 문화와 규범
3. 집단지도력
4. 지위와 역할
5. 의사소통
6. 상호작용
7. 응집력
IV. 집단실천의 주요 모델
1. 사회적 목표모델
2. 치료모델
3. 상호작용모델
4. 자조집단
V. 집단과 사회
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모델
1. 내담자 중심 모델의 선구자
2. 내담자 중심 치료의 역사적 발달
3. 현대의 내담자 중심적 입장
1) 내담자 중심 접근법의 특징
2) 발달적 고려
4. 정신 병리의 유형들
5. 치료 시기
6. 부모 역할
7. 개관
8. 결과 연구
1) 개인 아동 심리
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발달에 대한 쟁점과 논쟁에 대한 관련 이론가, 학자들의 견해가 양극적인 대립 경향이었으나 최근의 동향은 양자 간에 서로의 관심을 어느 정도 수용하면서 서로의 입장을 보완하는 경향이다. 최근의 이런 변화가 유아교육을 담당하는 현장
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발달에 대한 사회적 학습이론의 입장
2. 반두라(A. Bandura)의 사회적 학습이론
1) 반두라 (Albert Bandura)의 생애
2) 반두라 (Albert Bandura)의 관찰학습 과정
3) 반두라 (Albert Bandura)의 학습이론에 따른 학습원리
3. 행동발달에 대한 반두라(A. Bandura)
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버그의 도덕성 발달이론은 이러한 교육적 이상을 실현하는 데 여전히 강력한 지적 도구이자 실천적 지침으로 자리할 수 있다.
♣ 참고문헌
조화태, 김계현, 전용오 (2012) 인간과 교육. 방송통신대학교 출판문화원
김진 (2013) 콜버그의 도덕발달
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